2016北京版语文必修五第3课《想北平》ppt课件1.pptVIP

研习课文1～3节 思考： 1.那些话直接体现作者对北平的爱？ 2.作者是用什么手法形容这种“爱”的？ 老舍对北平的爱 ： 孩子对母亲的爱 爱屋及乌的爱 水乳交融的爱 难以言表的爱 阅读第2段，思考：作者是用什么手法形容这种“爱”的？ 类比。老舍用对母亲的爱来形容对北平的爱。他因母亲的欢心而笑，因不放心母亲的健康而欲落泪。对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达出了他对北平那不同寻常又那么深刻的“说也说不出”的爱。 3、 作者真爱北平，但却说“这个爱几乎是要说而说不出的”，并在文中四次出现“说不出”三个字，为什么？ “说不出”正是由于爱到极点的表现；反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”，正是情到深处反无声。 爱之深说不出 心血连说不出 合作释疑 4.文章以“……要落泪了。真想念北平呀！”收笔，这一笔好在哪里？并说说其中蕴含的深厚思想感情。 点拨:知人论世 写作背景：本文写于1936年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危机、北平危机。而当时作者不在北平，作为一个爱国的知识分子，他思念家乡，忧心如焚，于是写下此文。 （１）总结全文，