送元二教案1 Microsoft Word 文档.docVIP

《送元二使安西》教学设计 执教老师：白云六小 张生丽 教学要求： 1、知识与技能：认识生字会写生字，理解诗句的意思，有感情地朗读古诗，背诵诗歌。 2、过程与方法：以朗读代替讲解，边读边悟依依深情，以背诵促进积累。 3情感态度价值观：体会深厚的友情。 教学重难点： 理解诗句的意思，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌 教学时间：1课时 教具准备：课件 教学过程： 一、引入 我们来看一段视频，听一首歌曲。说说你看懂什么，听动了什么？ （引导学生说出淡淡的愁，分别的无奈与惆怅。） 是啊！想见的机会难得，别时也依依不舍，浓浓的愁绪，无进尽的牵挂尽在短短的几句诗中体现。古代的诗人善于用简短的文字表达自己的思念，自己的抱负，表现自己的愁绪等等。王维就是这些多愁善感的诗人中的一个。 二、了解作者 关于王维，大家了解他吗？ （补充材料以课件形式出现）教师补充：由于他在仕途上的不顺利，在官场上说话做事都得特别小心，他觉得知心的朋友太难找了，所以把友情看得很重。 话说有一年，他的知心好友受皇帝指派到外地去做官，王维因为将失去一个知心朋友而难过不已。在设宴为友人送行时写下了一首千古绝句《送元二使安西》，让我们一起走进他的诗吧！ 三、理解诗意 1、释题 （出示课题：送元二使安西） 同学们请自己读一读课题，看看能不能从这个题目中找出王维送的是谁，要到哪里去呢？（顺势介绍安西）然后追问：去干什么？ （如果学生说不出来，先把“使”提出来讲解，同时说明“出使”是干什么？也是不能推辞和拒绝的，再讲解“元二”和“安西”。）（看图了解“安西”所处的位置） 学生再读题、释题。 2、理解诗句 现在，我们来自由读一读这首诗，看看我们的诗人是在什么时间什么地方什么样的天气情况下设宴送好朋友元二的。在你认为能表现时间、地点、天气的词语下面划上“——”。给大家两分钟时间。 检查朗读，注意多音字（给出一段音乐，让学生随着音乐读诗，读好为止。教师可以示范读。） 学生回答刚才提出的问题。 （教师介绍渭城，重点介绍那里靠近北方，雨水较少，风沙很大，曾是通往关外的要道，沿途都有驿站，就是旅馆，路上总是车马飞驰尘土飞扬，房舍被盖上了厚厚的尘土，树木显得无精打采，过往的行人为了阻挡风沙眯眼，而显得疲惫不堪。） 而今天，诗人为好友送行的今天，却是不同的，我们来看诗句：渭城朝雨浥浥 1