2017版高考地理一轮总复习第4单元地球上的水课件详解.ppt

1.判定南、北半球 (1)常用纬度与环流方向判定：第一步：根据纬度(30°或60°)确定海区(副热带或副极地海区)；第二步：根据南北半球确定洋流方向(顺、逆)；第三步：套用表层洋流分布图。 洋流图的判读技巧 (2)依据海水等温线数值在南北方向上的递变规律判断若海水等温线的数值自北向南递增，则该海域在北半球；若海水等温线的数值自北向南递减，则该海域在南半球。如图，为北半球海域。 2.判定洋流性质、流向及名称 内容 方法 图示 判读性质 “暖高寒低”即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区 如图，A是暖流，B是寒流 确定流向 “凸向即流向”即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向 该图为海洋局部等温线分布状况，则A处是暖流，B处是寒流 * 第四单元　地球上的水 考纲考点扫描 考查频度 命题趋势 全国卷　 　 　 　 地方卷 1.水循环 2014·课标Ⅱ，6～7　水循环特点及人类活动的影响 2016·课标Ⅲ，7～9　水循环的过程及植被变化带来的影响 5年3考 1.趋势分析：以图表为载体，突出考查人类活动与水体的关系，水循环利用及洋流影响将是重要的命题趋势 2.热点预测：2017年要关注陆地水体相互关系和河流特征、洋流等知识点；题型选择题和综合题并重，分值约为6分 2.陆地水体及其相互补给 2015·课标Ⅱ，9～11　河流水文特征、凌汛 2016·课标Ⅱ，9～11　河流水量变化及水库等工程的影响 5年12考 3.洋流及其对地理环境的影响 2014·课标Ⅱ，9　寒流对地理环境的影响 2013·课标Ⅱ，9　洋流对海域多雾的影响 5年9考 考点一　自然界的水循环 知识识记 [问] 1.驱动水循环的能量来源是什么？ 提示：太阳能和重力能。 对比分析 [问] 2.外流区域与内流区域发生的水循环有何差异？ 提示：外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 疑难思考 [问] 3.人类对水循环的影响主要体现在什么方面？ 提示：人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。 1.“三看法”判断水循环的类型 (1)看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间；外流区既存在着海陆间循环，也存在着陆地内循环；内流区只存在陆地内循环。 (2)看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。 (3)看参与水量的多少：水循环三种类型中，以海陆间循环最为重要，它使陆地上的水资源得以再生。参与水量最多的是海上内循环，陆地内循环参与水量最少。 水循环原理的分析应用 2.人类活动影响水循环的具体措施 (1)改变地表径流——最主要的影响方式 修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)影响地下径流 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。 (3)影响局地大气降水，如人工降雨。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库，可以增加局部地区的水汽供应量。 3.利用水循环分析自然现象成因 (1)沼泽地的形成 (2)干旱地区内流河断流成因 考点二　陆地水体及其相互转化 补给 类型 补给 季节 补给特点 主要影 响因素 我国主要分布地区 径流量的 季节变化 雨水 补给 一般以 夏秋两 季为主 ①时间集中 ②不连续 ③水量变化大 ①降水量的多少 ②降水量的季节分配 ③降水量的年际变化 普遍，尤以东部季风区最为典型 季节性 积雪融 水补给 春季 ①有时间性 ②连续性 ③水量稳定 ①气温高低②积雪多少③地形状况 东北 地区 永久性 积雪和 冰川融 水补给 主要在 夏季 ①有时间性 ②有明显的季节、日变化 ③水量较稳定 ①太阳辐射②气温变化③积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 湖泊 水补给 全年 ①较稳定 ②对径流有调节作用 ①取决于湖泊与河流水位的相对位置 ②湖泊水量的大小 普遍 地下水补给 全年 ①稳定 ②一般与河流有互补作用 ①地下水补给区降水量②地下水位与河流水位的相互位置关系 普遍 疑难突破 [问] 1.以雨水补给为主的河流汛期都在夏季吗？ 提示：以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季，如地中海气候区冬季降水丰富，温带海洋性气候区和热带雨林气候区全年降水丰富，河流水位一直比较高且比较稳定。 方法技巧 [问] 2.一条河流往往有多种补给形式，但其径流的变化特点怎样确定？ 提