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园林工程 教案 教学方法 在教学方法教学手段上，积极开展教学方法与教学手段的改革和实践。《园林工程》是一门实践性很强的课程，针对该课程的不同教学内容，采用灵活多样的教学方法，突出课程特色，融知识传授、能力培养与技能训练于一体。 1、案例分析教学 为学生提供相关设计实例，让学生分组进行设计案例调查并进行调查资料分析，以合作组的形式为其他学生作案例分析报告，回答同学提出的相关问题。 2、课堂研讨教学 安排学生预习、复习工作，查找新信息、发现并提出新问题。上课后进入知识连接环节，学生发布查找的园林工程的新信息，教师主讲重点和难点，学生串讲易懂问题，教师提出问题，学生抢答，学生提出问题，教师解惑，教师或学生小结当堂内容。充分体现以学生为主题，以教师为主导的教学环境。 3、多媒体教学 通过多媒体教学，将时间压缩，将空间移位，将丰富多彩的操作现场搬到屏幕上，使同学感受情景教学。 4、现场教学 组织学生到施工现场参观考察，使学生亲眼目睹园林工程施工的工艺流程和施工的技术要点，提高学生的感性认识。 5、技能考核式 在教学活动中，把学生应掌握的技能分解成“任务”，对学生的实际操作能力、知识综合运用能力、与人合作能力和园林工程与施工技术技能等进行全方位的考核。 教学手段 1、多媒体教学：通过采用投影仪、多媒体等教学手段，减少教师的课堂板书内容，节省时间增加课堂讨论内容；制作 CAI 课件，提高教学质量，培养学生学习兴趣。近几年来课程组教师积极制作多媒体教学课件，采用现代教学技术，改进教学手段，推进教学信息化建设，推进多媒体教学条件建设，目前本课程已实现100%的教师能独立使用多媒体教学设备。 2、网络教学：建立了《园林工程》精品课程网页，将《园林工程》课程的教案、课件及其他相关资料等全部上网，实现开放式教学。开发“网上答疑”系统，教师与学生在线交流，解答学生的疑问，探讨共同关心的问题，了解学生的学习和其它方面的动态，及时调整教学方法和进度。 《园林工程》课程整体设计方案 课程名称：园林工程 学 时：72 授课对象：物业管理专业 课程性质：专业课 第一部分 课程总目标 《园林工程》是园林技术专业培养职业能力的核心专业课程。该课程是在园林人才的知识结构、分析问题、解决问题的能力以及素质培养过程中具有重要地位。它是一门实践性很强的课程，其任务是使学生在掌握园林制图及CAD、园林艺术、园林工程测量、园林设计的基础上进一步深化园林造景要素设计。它是一门研究造景技艺的课程，它讲授除园林建筑以外的各单项工程的设计原理和施工技艺，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和养护管理，主要侧重点在工程原理与施工技术。中心内容在于探讨如何在最大限度地发挥园林综合功能的前提下，解决好园林工程构筑物和园林景观的矛盾统一问题。针对园林技术专业实践性强的教学条件、学生一专多能的特色，根据面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质、技能型人才的培养目标，确定了本课程的课程任务是要求学生在认真掌握园林工程基本概念、基本理论的基础上，通过对本课程的理论进行系统学习与课程设计实训，来巩固和加强学生所学的基本理论知识，提高学生分析问题和解决问题的综合能力，为在今后的园林工程建设工作中打下坚实的基础。 《园林工程》与园林设计有着密切的关系，它是总体设计完成后的各个单项技术设计与施工设计，对设计的合理性和可操作性起到至关重要的作用。此外本课程部分内容与城市基础工程有着较为紧密的联系，可以说，园林基础工程是城市基础工程的延续与细化。 第二部分 课程设计 一、课程目标设计 1、能力目标： （1）园林工程设计图、施工图纸的识读与绘制； （2）园林工程施工的定点放样； （3）园林工程施工的工艺流程； （4）主要园林工程的施工操作技术要点。 2、知识目标： 通过对本课程的系统学习，学生应掌握本专业高级技术应用性专门人才所必需的园林工程施工的基本知识，即： （1）园林工程基本原理； （2）园林工程设计基本方法； （3）园林工程施工基本技术知识； （4）园林工程施工后期养护技术知识。 二、课程内容设计 本课程按照职业岗位的任职能力要求，设计实践教学内容，按照实践教学内容，设计理论教学内容，按照实践和理论教学内容设计教学模块和课程结构体系。本课程由理论教学模块、实训教学模块和单独设置实践教学模块三大模块组成。其中理论教学模块40学时，占27%；实践（含实训20、单独设置实践课程90）教学模块110学时，占73%。各教学模块如下： （1）理论教学模块 理论教学内容以必需、够用为度，以应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系。以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。理论教学主要包括课堂讲授、课堂讨论、自学、