严飞.库尔勒市实验中学《变的魔力》.pptVIP

新疆维吾尔自治区综合实践活动课程视 频 说 课 《变的魔力》——生活中的发明 新疆库尔勒市实验中学红领巾科技俱乐部 严 飞 XINJIANGWAIWUERZHIZHIQU BAYINGGUOLENGMENGUZHIZHIZHOU KUERLESHI SHIYANZHONGXUE HONGLINGJINKEJIJULEBU * * 新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市实验中学 严飞 XINJIANGBAYINGGUOLENGMENGGUZHIZHIZHOUKUERLESHISHIYANZHONGXUE 新疆维吾尔自治区教学研究室编 六年级 【上册】 XINJIANGBAYINGGUOLENGMENGGUZHIZHIZHOUKUERLESHISHIYANZHONGXUE ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合实践活动课程视频说课 ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合实践活动课程视频说课 一、活动背景 库尔勒市实验中学是所十二年一贯制民汉学校，校园面积250亩，建筑面积9.1万平，有综合、研究性学习、通用技术、物化生等专用教室和实践基地；师生6000余人，137个小班额教学班，标准化建设等硬件支持。 ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合实践活动课程视频说课 库尔勒市实验中学生本三三六课堂教学模式示意图 学校全面实施生本教育，所有课程均按三三六课堂教学模式设计与授课；小学、初中、高中各段实行：无缝衔接、集约高效、资源整合、校本构建……等软件支持。这是三中心、三原则、六环节，既教学总目标。 ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合实践活动课程视频说课 校本科技综合实践活动课程资源构成 学生研究成果参加科技竞赛的成长足迹 ? 科技辅导员科教创新项目展示交流 ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合实践活动课程视频说课 校本科技综合实践活动课程资源构成 实验中学科技综合实践活动掠影 ? ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合视频说课 二、说活动准备 板书设计★ 学习目标★ 自学指导 前置作业研究 集体备课模板说明 ? ①前置研究以《研究性学习成长档案》生成“以学定教”问题思路；课前探究准备，为课堂展示交流提供问题素材。 ②教师集体备课，重点设计学习目标、自学指导；根据学校课程前置要求：将初中九年级《我的设计》下移六年级，巩固小学低段已有认知，强化项目发明探究，符合学生身心发展。 ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 课程视频说课 《成长档案》根据活动分层完成前置研究、课中合作、课后延伸、结题反思、参赛资料等学习策略，适合探究、体验、技术类实践活动的研究。 结题后教师进行定量评价或定性分析，研究成果既评定综合学籍分又能参赛，教师可作评价工具指导学生逐项探究。根据年级学情确定研究周期。 三、说活动目标 掌握观察方法 提高探究能力 会用发明方法 改进生活用具 能用创新品质 提升自主能力 ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合实践活动课程视频说课 四、说自学指导 认识缺点观察法，学会分析问题。 会用加减发明原理，改进生活用具。 在日常生活中，能自主寻找发明课题。 给他们评价奖章！ 记在 成长档案上！ ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合实践活动课程视频说课 ★ 第一活动准备阶段 ★ 第三活动总结阶段 五、说活动流程 第一阶段情境创设准备：重点引导学生完成成长档案——分工、搜集资料、自主探究等前置作业。 ★ 第二活动实施阶段 ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 综合实践活动课程视频说课 ZONGHESHIJIANHUODONGSHIPINGSHUOKE 课程视频说课 六、说活动过程 课堂六环节备课模板说明 课堂六环节，每环节又可分4层：教师先设计流程，每周集体备课时说课、展示方案、采纳集体意见； 学生活动统一流程，不分学科、活动课程一概模式化培训学生能力，也可做个性备课添加备注等。 ★课前三分钟 学生即兴演讲尝试提出问题，与台下学生互动问辩，做一次