新·3.6共点力的平衡教案.docVIP

3．【教学目标】 1．理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件 2．会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题 3．培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力 4．共点力的平衡条件是综合运用受力分析、力的合成和分解知识的很好的问题 【教学重、难点】受力分析及力的运算 【课时分配】 1课时 【教学设计】 课前预学 1．平衡状态：______________________________________________ 2．共点力的平衡条件：_____________________________________ 若物体受二力作用平衡，则：____________________________ __________________________________________________ 若物体受三力作用平衡，则：________________________________ __________________________________________________ 若物体受多个力作用平衡，则：______________________________ __________________________________________________ 3．应用共点力的平衡条件解题的常用方法 4．应用共点力的平衡条件解的基本步骤： 预学疑难 课内互动 【新课教学】 一共点力的平衡条件 ：我们自然界中物体处于不同的状态,同学们列举生活中物体处于平衡状态的实例． 生1：悬挂在天花板上的吊灯，停止在路边的汽车，放在地面上的讲桌以及放在讲桌上的黑板擦等等． 生2：竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间． 师：大家讨论一下竖直上抛的物体到达最高点的瞬间是否处于平衡状态 学生讨论，回答提问 生1：竖直上抛的最高点物体应该处于平衡状态，因为此时物体速度为零． 生2：我不同意刚才那位同学的说法，物体处于平衡状态指的是物体受合力为零的状态，并不是物体运动速度为零的位置．处于竖直上抛最高点的物体只是在瞬间速度为零，它的速度立刻就会发生改变，所以不能认为处于平衡状态． 师：刚才的同学分析得非常好，大家一定要区分到底是速度为零还是合外力为零时物体处于平衡状态，经过讨论分析我们知道应该是合外力为零时物体处于平衡状态． 教师总结：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0．即：F合=0 问题：那我们来讨论一下在实际中有几种平衡情况． 生1：有二力平衡，比如物体放在桌面上处于静止状态，物体受一重力，还有一支持力． 教师总结：两个力的平衡条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上．且在一个物体上．二力平衡合力为零． 问题：那么如果有一个向下的压力，物体仍然保持静止状态,这时物体物体的受力情况如何？ 生：这时物体受三个力，仍然保持静止状态，合外力为零．这时是三力平衡． 教师总结：三个力的平衡条件：任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，(封闭三角形，用三角形知识解)