高考科学复习解决方案（人教版）高中物理第2章第3讲受力分析　共点力的平衡Word版含解析.docVIP

第3讲　受力分析　共点力的平衡 知识点1　　受力分析 1.定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程。 2．受力分析的一般顺序 先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力。 知识点2　　共点力的平衡　Ⅱ1.共点力 作用于物体的同一点或作用线交于一点的力。 2．平衡状态 物体处于静止状态或匀速直线运动状态。 3．共点力的平衡条件 (1)F合＝0或者 (2)平衡条件的推论 二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反。 三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小相等，方向相反；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形。 多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小相等，方向相反。 双基夯实一、思维辨析 1．对物体进行受力分析时，只能画该物体受到的力，该物体对别的物体施加的力不能画在该物体上。(　　) 2．物体的速度为零即处于平衡状态。(　　) 3．物体在缓慢运动时所处的状态不属于平衡状态。(　　) 4．物体处于平衡状态时，加速度等于零。(　　) 5．若物体受三个力F1、F2、F3的作用而平衡，将F2转动90°时，三个力的合力大小为F2。(　　) 6．物体沿斜面下滑时，物体受重力、支持力和下滑力的作用。(　　) 答案　1.√　2.×　3.×　4.√　5.√　6.× 二、对点激活 1．[受力分析] 如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体A的受力个数为(　　) 　 A．2 B．3 C．4 D．5 答案　B 解析　以整体为研究对象，墙对A没有弹力，则墙与A之间没有摩擦力，则A受重力，B对A的支持力，B对A的摩擦力，在这三个力的作用下处于平衡。故B正确。 2．[受力分析、平衡条件的应用][2015·云南昆明质检]如图所示，质量为m的钢球静止于两光滑木板a、b之间。已知两木板的夹角α＝30°，a木板与水平面的夹角β＝30°，则钢球对a、b板的压力大小Fa、Fb分别是(　　) A．Fa＝mg，Fb＝mg 　　　B．Fa＝mg，Fb＝mg C．Fa＝mg，Fb＝mg 　　　D．Fa＝mg，Fb＝mg 答案　D 解析　钢球处于静止状态，其受到的合外力为零，对钢球进行受力分析，如图所示，由正弦定理，可得：＝＝，解得：Fa＝mg，Fb＝mg，选项D正确，选项A、B、C错误。 考点　物体的受力分析　思想方法 受力分析的方法步骤 例1　如图所示，用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，P、Q均处于静止状态，则下列说法正确的是(　　) A．小球P受到3个力作用 B．物块Q受到3个力作用 C．小球P受到物块Q竖直向下的摩擦力作用 D．小球P受到物块Q的弹力是因小球P发生形变引起的 (1)墙壁对Q有摩擦力吗？ 提示：没有。 (2)Q为什么能静止，谁平衡Q的重力？ 提示：P给Q有摩擦力，方向竖直向上，该摩擦力平衡Q的重力。 尝试解答　选C。 隔离物块Q，则物块Q受到竖直向下的重力、小球P及墙壁水平方向的弹力，因其处于静止状态且墙壁光滑，所以小球P对物块Q一定有竖直向上的摩擦力作用，即物块Q受四个力，B错误；隔离小球P，则P受重力、绳的拉力、物块Q的支持力和竖直向下的摩擦力作用，A错误，C正确；由弹力的定义可知小球P受到物块Q的弹力是因物块Q发生形变引起的，D错误。 受力分析的基本技巧 (1)步骤：明确研究对象(如一个点、一个物体或一个系统)，并将其隔离、分析周围物体对它施加的力。按顺序找力：首先重力，其次弹力(个数不多于周围与之接触的物体个数)，再次摩擦力(个数不多于弹力)，最后分析有无外加的已知力或其他场力。 (2)技巧：善于转换研究对象，尤其是对于摩擦力不易判定的情形，可以借助相接触物体的受力判定，再应用牛顿第三定律。假设法是判断弹力、摩擦力的存在及方向的基本方法。 1．[2015·保定重点高中联考](多选)如图所示，木块b放在一固定斜面上，其上表面水平，木块a放在b上。用平行于斜面向上的力F作用于a，a、b均保持静止。则木块b的受力个数可能是(　　) A.2个　　　　　　　　　B．3个 C.4个 D．5个 答案　CD 解析　以a为研究对象受力分析，知a受重力、支持力、拉力，b对a的摩擦力(方向向左)。由牛顿第三定律知a对b的摩擦力水平向右，除了该力外，b还受a对b的压力、b的重力、斜面对b的支持力。如果a对b摩擦力沿斜面的分力平衡重力沿斜面的分力，则斜面对b无摩擦，否则，斜面对b有摩擦，C、D正确。 2．[2016·广西四校检测]如图所