阳泉市2016年中考数学一轮复习导学案(专题35化归与数形结合型问题).docVIP

35. 化归与数形结合型问题目标导航 1.能够在解决与几何图形有关的问题时，将图形信息转换成代数的信息，利用数量特征，将其转化为代数问题； 2.能够在解决与数量有关的问题时，根据数量的结构特征，构造出相应的几何图形，即化为几何问题。 3.能够将不熟悉和难解的问题转化为熟知的易解的或已经解决的问题，将抽象的问题转化为具体的直观的问题，将复杂的问题转化为简单的问题，将一般性的问题转化为直观的特殊的问题；将实际问题转化为数学问题，使问题便与解决。 题组练习一（问题习题化） 1. 已知反比例函数y=，当1＜x＜3时，y的取值范围是（ ）C A.0＜y＜1 B.1＜y＜2 C.2＜y＜6 D.y＞6 2.如图，函数y=2x和y=ax+4的图象相交于点A（m，3），则不等式2x≥ax+4的解集为（ ） A．x≥ B．x≤3 C．x≤ D．x≥3 3. 如图，⊙O的半径为2，C1是函数y=x2的图象，C2是函数y=－x2的图象，则阴影部分的面积是 . 方法导引 1.数形结合：即用形研究数，用数研究形，相互结合，使问题变得直观、简捷、思路易寻。“形”中觅“数”，“数”上构“形” 2.转化：“难→易”、“抽象→具体”、“未知→已知”、“实际问题→数学问题”等 题组练习二（知识网络化） 4.二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象如图，给出下列四个结论： ①4ac﹣b2＜0；②4a+c＜2b；③3b+2c＜0；④m（am+b）+b＜a（m≠﹣1），其中正确结论的个数是（　　） A． 4个 B． 3个 C． 2个 D．1个 5. 在平面直角坐标系中，将抛物线y＝x2－x－6向上(下)或向左(右)平移了m个单位，使平移后的抛物线恰好经过原点，则的最小值为（ ） A．1 B．2 C．3 D．6 6.如图，圆柱形容器中，高为1.2m，底面周长为1m，在容器内壁离容器底部0.3m的点B处有一蚊子，此时一只壁虎正好在容器外壁，离容器上沿0.3m与蚊子相对的点A处，则壁虎捕捉蚊子的最短距离为 ________1.3 m（容器厚度忽略不计）． 7.如图，在扇形AOB中，∠AOB=90°，点C为OA的中点，CE⊥OA交弧AB于点E.以点O为圆心，OC的长为半径作弧CD交OB于点D.若OA=2，则阴影部分的面积为 . 8.如图，半径5的半圆的初始状态是直径平行于桌面上的直线b，然后把半圆沿直线b进行无滑动滚动，使半圆的直径与直线b重合为止，则圆心O运动路径的长度等于 . 9．如图,C为线段BD上一动点,分别过点B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,连接AC、EC.已知AB=5,DE=1,BD=8,设CD=x. (1)用含x的代数式表示AC＋CE的长； (2)请问点C满足什么条件时,AC＋CE的值最小? (3)根据(2)中的规律和结论, 请构图求出代数式 的最小值. 题组练习三（中考考点链接） 10.如图，抛物线y＝－2x2＋8x－6与x轴交于点A，B，把抛物线在x轴上方的部分记作C1，将C1向右平移得C2，C2与x轴交于点B，D，若直线y＝x＋m与C1，C2共有3个不同的交点，则m的取值范围是（ ） A．－2＜m＜　 　 B．－3＜m＜　 　 C．－3＜m＜－2　 D．－3＜m＜ 11.某新建火车站站前广场需要绿化的面积为46000米2，施工队在绿化了22000米2后，将每天的工作量增加为原来的1.5倍，结果提前4天完成了该项绿化工程． （1）该项绿化工程原计划每天完成多少米2？ （2）该项绿化工程中有一块长为20米，宽为8米的矩形空地，计划在其中修建两块相同的矩形绿地，它们的面积之和为56米2，两块绿地之间及周边留有宽度相等的人行通道（如图所示），问人行通道的宽度是多少米？ 答案：1.C；2.A；3.；4.B；5.D；6. 1.3．； 7. ;8. 10π; 9.（1）AC+CE=； （2）BC:CD=5:1或BC=（3）13；（图略） 10.D;11. 13. 解：（1）设该项绿化工程原计划每天完成x米2， 根据题意得：﹣=4 解得：x=2000， 经检验，x=2000是原方程的解， 答：该绿化项目原计划每天完成2000平方米； （2）设人行道的宽度为x米，根据题意得， （20﹣3x）（8﹣2x）=56 解得：x=2或x=（不合题意，舍去）． 答：人行道的宽为2米．  E D C B A