2011届高考语文第一轮考点专题突破复习48.pptVIP

4.明确语段及部分词语的感情色彩，是褒义、 贬义还是中性词语，保证语段感情色彩的 协调。 5.根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核 语言在使用对象、使用场合和交际目的等 方面的不得体处。 6.需修改时，改动要轻，不伤害原意。 7.修改完毕，对应表达中心，重新审核验证， 确保无误。 2.用词得体 用词得体在命题时主要侧重于修改“用词不当”的现象。 3.语体转换得体 [例3]　 (2008·全国高考卷Ⅱ)水库中学“星星文学社”请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 (1)将　　　　　　　改为　　　　　　　　； (2)将　　　　　　　改为　　　　　　　　； (3)将　　　　　　　改为　　　　　　　　； (4)将　　　　　　　改为　　　　　　　　。 [思路分析]　(1)称自己不能用“位”这个量词；(2)对人尊称，应用“先生”，而不能直呼其名或用第三人称代词“他”；(3)“拜读”是谦词，不用于他人；(4)“大作”是敬辞，不能用来指自己的作品。 [参考答案]　(1)“两位”删去或改为“二人”、“ 两人”　(2)“他”改为“杨先生”　(3)“拜读”改为“看”　(4)“大作”改为“作品” [例4]　 (2008·山东高考)阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“　　　　　　　　　　　。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 [思路分析]　注意说话人的身份和说话的场合，还要结合前后语境作答。 [参考答案]　你们看，上一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也是如此 [例5]　 (2008·辽宁高考)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰…… (1)将　　　　　　　　改为　　　　　　　　； (2)将　　　　　　　　改为　　　　　　　　； (3)将　　　　　　　　改为　　　　　　　　； (4)将　　　　　　　　改为　　　　　　　　。 [思路分析]　向老师祝寿态度应该是真诚的，用语 应该是委婉的、尊敬的，结果应该是让老师高兴的。很明显，“光临”是敬辞，常用于“欢迎光临”；“至今健在” 很明显不符合老人的心情；“高足”也是敬辞，用于对别 人学生的称呼；“欣慰”显得太不谦虚。 [参考答案]　(1)“光临”改为“回到”　(2)“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”　(3)“高足”改为“学生”　(4)“欣慰”改为“高兴” [例6]　假如你获得全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。 (1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。 答：　 (2)庄重、严肃的正规口语体。 答：　 (3)含蓄、富有文采的口语体。 答：　 (4)给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情。 答： [思路分析]　此题考查的是运用不同语体时语言表达得体的能力。要做到语言得体，一定要注意语体特点。口语就要遵循“亲切”“自然”“易于接受”的特点，而书面语就要遵循“庄重”“严肃”“规范”的特点。 [参考答案]　1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续力才 行。(或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”) (2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。 (3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢