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体育保健学自学考试大纲 自学用书：《体育保健学》，姚鸿恩主编，高等教育出版社2006年7月第4版。 课程性质与设置目的要求 《体育保健学》为全国高等教育自学考试体育专业必考课程。《体育保健学》是研究人体在体育运动过程中保健规律与措施的一门综合应用科学,是在医疗保健和体育运动相结合的过程中发展起来的一门新兴的交叉学科,它研究体育运动对人体各方面的影响及人体对体育运动的积极性适应。 《体育保健学》的主要内容包括体育卫生、医务监督、运动创伤防治和医疗体育等。 设置本课程目的是：学会运用运动人体科学知识和技能，研究体育运动参加者的身体发育、健康状况和运动训练水平，为科学合理安排体育教学、运动训练提供依据，进行医学监督和指导，以达到促进身体生长发育，增进身心健康、增强体质，防治运动性伤病并促进运动能力的提高。 学习本课程的要求是：《体育保健学》是体育教育专业主干课程之一，学生应在学习解剖学、生理学等课程的基础上学习这门课程。理论学分数4分。通过学习要求自考学生初步掌握体育保健的基本理论、知识和技能；了解影响体育运动参加者身心健康和运动能力的内外因素;掌握体育运动参加者的身体发育、健康状况和训练水平的评定方法，能对体育运动的参加者进行医务监督与指导；能初步掌握运动损伤与运动性疾病发生的规律和防治措施；学会运动按摩的基本手法和体育康复的方法。作为应用学科另有实践技能部分考试大纲。 考核目标 第一章 健康概述 （一）学习目的和要求 通过学习使学生对健康有全面的了解和认识，能分析影响健康的基本因素和健康问题，为理解体育与健康的关系打下理论基础。 （二）考核知识点 1.现代健康观，健康的概念，健康分类，影响健康的因素； 2.现代体育健康观； 3.运动对个体健康的影响。 （三）考核要求 识记：健康的概念；健康分类。 理解：现代健康观。 综合应用：影响健康的因素；运动对健康的影响。 第二章 运动与环境 （一）学习目的和要求 通过学习使学生了解环境污染对人体健康的危害，掌握环境对人体运动能力的影响和运动建筑设备的卫生要求。 （二）考核知识点 1.环境污染对人体健康的危害； 2.环境卫生的防护； 3.环境对人体运动能力的影响； 4.运动建筑设备的卫生。 （三）考核要求 识记：运动建筑设备的卫生。 理解：环境污染对人体健康的危害。 综合应用：冷环境、热环境、高原环境对人体运动能力的影响。 第三章 运动与营养 （一）学习目的和要求 通过学习使学生明白营养是维持生命活动的物质基础，也是促进健身人群健康和运动员健康，以及提高运动能力的有效保障。 （二）考核知识点 1.基础营养； 2.健康膳食指导； 3.营养、健身运动与慢性病； 4.运动员营养。 （三）考核要求 识记：宏量营养素；微量营养素；其他膳食成分；能量；人体能量消耗。 理解：人体能量消耗；运动营养补充的误区。 简单应用：人体能量消耗的确定；运动与水的关系。 综合应用：运动员营养；运动员比赛期膳食营养；不同项群运动员的营养特点。 第四章 运动与人的行为和生活方式 （一）学习目的和要求 通过学习理解体育运动与人的行为和生活方式的关系，使学生明白体育以其独特的作用和特点成为最佳的健康生活方式之一。 （二）考核知识点 1.健康的行为与生活方式； 2.促进健康的积极生活方式—合理的体育运动； 3.体育行为与心理健康。 （三）考核要求 识记：行为；生活方式；心理健康；心理健康判定标准。 理解：危害健康行为；致病性行为模式；与体育活动有关的问题。 简单应用：体育行为与心理健康；积极的生活方式。 综合应用：健康与行为和生活方式的关系。 第五章 不同人群的体育卫生 （一）学习目的和要求 通过学习学会根据不同人群的身体实际出发，提出相应的体育卫生要求，进行医务监督，以保证体育锻炼收到良好的效果并防止运动伤病和意外事故的发生。 （二）考核知识点 1.儿童少年体育卫生； 2.女子体育卫生； 3.老年人体育卫生要求。 （三）考核要求 识记：儿童少年身体生长发育的一般规律；青春发育期特点；青年性高血压。 理解：女子身体发育的一般特点。 简单应用：儿童少年体育卫生要求，女子经期体育卫生，老年人体育卫生要求。 第六章 体格检查 （一）学习目的和要求 体格检查是了解人体体质状况和健康水平的重要手段。本章主要学习体格检查的方法、内容和形式，以便研究人体不同阶段体质状况和健康水平的变化规律，为及时发现和预防疾病创造条件。 （二）考核知识点 1.体格检查的方法； 2.体格检查的内容； 3.体格检查的形式； 4.检查中几个问题的医学分析。 （三）考核要求 识记：体格检查的基本方法。 理解：体格检查的内容; 体格检查的形式。 简单应用：评价发育程度的形态测量基本指标。 综合