14级数据结构课程设计格式要求摘要.doc

数据结构课程 课程设计 题 目 院 （系） 专 业 班 级 学 生 姓 名 学 号 设 计 地 点 指 导 教 师 起止时间： 2016年5月25 日至2016年 6月 8 日  数据结构课程设计任务分配 院（系）：信息工程学院 教研室：软件教研室 课程设计题目 课 程 设 计目的 （1）要求小组成员达到熟练掌握数据结构的基本知识和技能； （2）基本掌握算法设计的思路和方法； （3）能够利用所学的基本知识和技能，解决算法设计问题。 (4)训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，并在此过程中培养严谨的科学态度和良好的工作作风。初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。 小组成员及任务分配 姓名 学号 承担任务 是否组长 目 录 （左对齐） （右对齐） 1 绪 论 1 1.1 课程设计目的 1 1.2一个电厂的生产环境 2 1.2.1一个电厂的生产环境 2 2 需求分析 2 2.1 页眉、页脚说明 2 2.2 段落、页面设置、字体说明 2 2.3 公式、插图和插表说明 2 5 总结体会 5 1 绪 论 1 1.1课题设计的目的 1 1.2课题设计的意义 1 1.3 问题描述 2 需求分析 1 3 设计思路 2 4 详细设计 2 5 数据测试 7 6 总结体会 12 参考文献 12 附录源代码 12 1 绪 论 生产效率是企业追求的一个综合指标，它代表着企业的生命力，而作为一个发电企业，日发电综合指标和月发电综合指标是体现企业效益的标准。…在系统设计方案上，我们不仅要满足基本数据处理的需求，而且要面向企业的可扩展化、规范化、集成化的高指标要求，为此，在结合企业实际生产环节的各种数据基础上，结合计算机技术的最新发展来规划和实现系统的体系化分析和设计。 1.1 课程设计目的 一个电厂的生产环境，需要多种设备的配合运行，也需要各种原材料的充分供给，更需要高层管理人员的生产指导，最终目的在于追求生产效益的最大化。 (1) 用例图：。 (2) 静态图：。 ① 类图：。 ② 对象图：图中的术语、符号、单位等应同文字表述所用一致；图序及图名置于图的下方，居中排写。需要的话，可在图名之下加附图说明。 1.2一个电厂的生产环境 1.2.1一个电厂的生产环境 2 需求分析 2.1 页眉、页脚说明 在版心上边线隔一行细线，其上居中打印页眉。页眉内容一律用“安徽新华学院12级数据结构课程设计”，字号用小五宋体。页码置于页脚中间，采用形式为：“*”，具体设置参考模板。 2.2 段落、页面设置、字体说明 每段首行缩进2字符，行距固定值1.5行。上下页边距2.54 厘米，左右页边距3.17厘米。正文用小4号宋体，西文和数字用小4号Times New Roman。按照GB3100～3102及GB7159-87的规定使用，即物理量符号、物理常量、变量符号（如：a(t) , (i-1)ThtiTh , m , n）用斜体，计量单位（如：t·km）等符号均用正体。（设置字体快捷键ctrl+D) 2.3 公式、插图和插表说明 公式居中写，公式末不加标点，序号按章节编排，如有“假定，解”字样，文字空两格写，若有对公式变量的说明，以分号结束。公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如1/(bcosx)。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成(a/b)cosx。具体格式如下： 假定 (2-1) 式中 R—幅度； θ—相位； fc—载波频率； 插图图题于图下，5号宋体加粗，图中若有分图时，分图号用(a)、 (b)等置于分图之下。图号与图题间空一格。插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。 (a) 分图a