大学生“闯名堂”招收42名弟子办学- .doc

大学生“闯名堂”招收42名弟子办学 一名在校大学生，不仅拥有自己的设计工作室，还招收了42名弟子。 　　湖北经济学院艺术与传播学院广告专业04级学生徐郑兵，专科毕业的他于去年九月返校继续学习该专业本科课程。一年万余元学费，使他萌生了创业的想法。 　　他花一个月时间筹备，于去年国庆期间正式创办了“闯名堂”工作室。在提供设计服务的同时，他先后招收42名学生，自己担当起设计师和培训师两个角色。 　　徐郑兵告诉记者，创业初期，电脑配置、生源问题让他头疼不已。电脑不够用，就请朋友借来几台；为揽生源，他四处粘贴传单，朋友带人前来，终于使得培训班人气旺起来。 　　为避免学生学得过于死板，每次上课前，他要专门备课、搜集资料、重新编排。他说，做同龄人的老师更了解学生想要什么，沟通更轻松。 　　据了解，徐郑兵现在月收入已达五千余元，身边同学颇为佩服，不少同学表示，希望加入他的工作室。他说，虽然收入较高，但每天上9小时的课，工作之余还要学习，让他深感疲惫。 　　该校艺术与传播学院副院长叶劲松称，学校鼓励学生参加实践，但单打独斗不是实践的最佳方式，而吸纳朋友共同创业，是减轻压力的最佳途径。对于低年级学生，不鼓励逃课参加与专业不相关的实践工作，这将得不偿失。 　　徐郑兵打算继续考研。他说，如果工作和学习之间的矛盾得不到调节，他将停下手头的培训工作，只接一些零散设计活。而考研毕业后，他的工作室也将继续“闯名堂”。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、主入口区现状：植物长势不好，生长凌乱，搭配混乱，没有应有的景观层次； 2、教学楼中心区：地被植物死亡严重，大部分土壤已全部暴露出来，景观效果很差； 3、课间休闲区：地被植物死亡严重，植物搭配没有层次，该区域窄而植物栽植混乱。 五、绿化效果方案对比分析 、大门左侧 现状：原植物凌乱，无层次，生长亦不