(大学生学业规划指导教案.docVIP

教 案 课程名称：大学生学业规划指导 课程性质：公共选修 适用专业（方向）：各专业 总学时：16+16 使用教材：大学生学业规划指导讲义 开课单位：数学与计算机科学学院 授课教师(职称)： 余明友（副研究员） 授课班级：全校学生 开课时间：2012－2013学年度第2期 绵阳师范学院教务处 制 一、课程概述 术语说明 学业 学业规划 学业规划指导 课程定位 大学生学业的入门课程 课程学习指导课程 学业能力培训课程 学习、生活辅导课程 课程目标 通过本门课程的学习，让学生懂得大学学什么、怎么学、用什么学、什么时候学、学到什么水准。学业规划是学生人生职业规划的一部分，能为走上社会和就业打下坚实的基础 共性目标 个性目标 提高目标 学会制作规划课件和撰写论文 教学模式 教师讲解 讲座 实践辅导 课件操作 学习活动 多种学习体验 组织学生开展课件制作和论文研究 鼓励思考和创新 组织基于任务的演示 教材及资源 教材：《大学生学业规划指导讲义》 余明友 参阅： 《大学生生涯规划与管理》 陈德明 教材特点：模拟PPT制作方式 课程主要内容 （1）讲解模块 （2）制作模块 授课学时 16学时讲授+16学时实践 由于课时有限，在实际授课中完成必修模块的系统讲解，选修模块主要以学生制作为主。 课程评价方法 形成性评价：30%，作业、任务、参与程度，评价者：同学、教师 总结性评价：期末综合考查、撰写论文 任务来源：教师布置 任务性质：课程设计、课程开发、文献研究、实证研究 二、教案 模块1　远程教育的历史与发展 1 教学目标 本模块的教学目标是，全面了解远程教育的发展脉络，进而充分认识到远程教育在未来社会发展进程中的重要作用，以及远程教育专业化的未来趋势，从而培养学习本门课程的兴趣，激发内在的动力。 了解两种关于远程教育起源的观点，学会分析造成认识上差异的原因； 理解并记忆广义远程教育和狭义远程教育的两种定义； 了解关于远程教育发展阶段划分的主要理论，及其划分依据； 了解中国远程教育历史发展进程中个阶段的主要特点和重要历史事件； 了解中国现代远程教育工程的主要内容和进展； 知道目前国内外远程教育领域主要学术组织的名称、网址和主要活动； 知道国内外远程教育领域的主要学术杂志的名称、语言、所在国家，以及网址； 了解国内外远程教育领域专业人才培养的方法和途径； 理解远程教育专业化是中国远程教育发展的必然趋势。 2 教学方法 教师系统讲解 组织学生阅读教材 教师分析不同观点并总结 鼓励学生查找更多方面的信息 鼓励学生提出个人观点 布置课后作业和实验 3 教学内容提要 单元1 远程教育的起源与发展 主题1 远程教育的历史起源 包括远程教育起源的两种主要观点、造成对远程教育起源认识上差异的根本原因、以及广义的远程教育和狭义的远程教育的定义； 主题2 远程教育的主要发展阶段 三代信息技术和三代远程教育的阶段划分理论，五代信息技术和五代远程教育的阶段划分理论。 单元2 中国远程教育实践 主题3 中国远程教育的发展历程 中国远程教育的发展历程和主要的历史事件； 主题4 现代远程教育工程 利用中国现代远程教育试点工作的阶段评估数据，详细介绍了中国现代远程教育的发展现状。 单元3 远程教育的专业学术组织 模块5 远程教育的专业协会 包括国际开放与远程教育协会、亚洲开放与远程教育协会、中国教育技术协会； 模块6 远程教育的研究机构 包括英国开放大学教育技术研究所、香港公开大学遥距及成人教育研究中心、中央广播电视大学远距离开放教育研究所、北京师范大学远程教育研究中心。 单元4 远程教育的专业杂志 主题7 远程教育的专业杂志 包括三个英文杂志：American?Journal?of?Distance?Education、Distance Education、The Journal of Distance Education； 三个中文杂志：《中国远程教育》、《现代远距离教育》和《开放教育研究》。 单元5 远程教育的专业化 主题8 远程教育的专业化 远程教育职业的专门化； 国外远程教育专业化的现状； 我国远程教育专业培训课程的不足； 远程教育专业化条件的成熟。 4 重点难点 重点：广义远程教育和狭义远程教育的定义；远程教育发展阶段划分的主要理论；目前国内外远程教育领域主要学术组织的名称、网址和主要活动。 难点：两种关于远程教育起源的观点，以及造成认识上差异的原因；远程教育专业化是中国远程教育发展的必然趋势。 5 本模块教学安排 1.完成第一次实验及实验报告 论文－－远程教育的现状与发展 。 论文主要从以下几个方面论述： ①远程教育相关专业机构的介绍 ②远程教育相关技术的发展状况