高三地理一轮复习t高三地理一复习t.doc

如何搞好高三地理一轮复习，提高复习效率 6月10日至19日，我有机会参加了高考地理学科评卷工作，评卷组织单位是哈尔滨师范大学地理科学学院，近十天的阅卷工作虽然很辛苦，但收获却很大。通过平时的教学考试及前几天参加高考评卷工作，我发现同学们在地理基础知识的掌握、读图能力、分析问题能力、语言组织能力及答题技巧等很多方面还有很大的提升空间，下面我代表高二地理组老师谈谈如何提高地理一轮复习的效率，希望对同学们有所帮助。 一、重视基础提高能力 　 第一轮复习要重视基础。基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，同学们的各种能力才能得到逐步提高。 我以这几天复习的欧洲西部内容为例，谈谈如何在第一轮复习这个关键时期更好地夯实基础、培养自己的能力。首先，根据老师给同学们发的学案，明确本节课的学习任务，根据学习目标进行自主学习，先对欧洲西部的基础知识进行梳理，内容包括欧洲西部的概况，自然环境特征，社会经济特征，同时要注意知识之间的综合性与关联性，这样使本节知识更加系统化，例如：欧洲西部的位置、大陆轮廓对其气候产生的影响，欧洲西部的的气侯、地形对莱茵河的运输会产生怎样的影响，温带海洋性气候与乳畜业的发展、地中海气候与园艺业的发展，如果同学们认真思考这些问题，对同学们的语言组织能力，分析问题的能力会有很大的帮助，同学们还应注意老师在本节学案当中设置的思考题，这些题往往是源于教材高于教材的内容，对同学们分析问题能力的培养也是很有好处的，在做巩固练习时，要明确每道题所要考察的知识点，这样才能把所学知识与习题建立正确的联系，提高答题的准确率。课后反思环节也是很重要的，希望每节课后认真进行反思，把没弄明白的问题学会，把每堂课的典型例题、易错题积累起来，形成自己的知识，我相信同学们在以后的复习中按照这样的方法去做，成绩一定会提高的。 今年高考地理试题大题36题最后一问（6分）问的是说明与家具生产相关的企业集聚的原因，节省运费；共享基础设施；加强交流、创新、竞争；利于生产协作；降低成本；提高效益；提高规模效应；（6选3）考的就是最简单的基础，考大家教材的掌握情况。教材掌握不好的同学可能就会答劳动力丰富、接近原材料、靠近市场等等不着边际的答案。 基础打好了，我们就要以他为平台来分析解决问题。从文科综合地理试卷来看，高考考查的主干知识包括等高线地形图的判读（今年选择题10、11。去年选择题6、7、8）、常见的天气系统、河流的水文特征（今年选择题4、5）、农业的区位因素、工业的区位因素今年36题第2问、人口问题等等。 对这些主干知识的复习，学生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。掌握了这些，分析问题就有了依据，如果同学们在高一及高二学年地理学得不太好，那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最佳时机，通过全面复习教材，提高快速分析解决问题的能力。 二、阅读图表提高地理读图能力 图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。由于便于考查学生知识的掌握程度和思维分析能力。今年高考文综地理试题共有10 个图表，比往年都多，针对高考重视图表考查的特点，地理第一轮复习中，学生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。 我们现阶段复习世界区域地理，希望同学们每天都认真读图、看图、填图、真正提高读图能力。 三、关注热点拓宽视野形成学以致用的习惯 “文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。对热点问题的关注不妨从现在就开始。 目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：2012年6月16日神舟九号在甘肃酒泉成功发射升空、我国超过50个城市地面沉降、苏门答腊岛地震、世界人口达70亿、城市化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、伦敦奥运、地区冲突(如中东)、台湾问题、油价上涨、等等。 对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，学生应有一个基本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热