2016年黑龙江中考化学的考试说明.docVIP

2016年黑龙江中考化学的考试说明 一、命题范围与原则 、命题范围 以本地区使用的人民教育出版社出版的 “六·三”学制、义务教育课程标准实验教科书《化学》为基准。 、命题原则 以课改教材为依据，严格按照《全日制义务教育化学课程标准》 全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变,稳中有新，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。 试题应： 关注双基考核，体现能力立意； 关注生产生活，突出实践体验； 关注能力测试，基于实际问题； 关注学习过程，注重学习方法； 突出创新开放，确保科学严谨。 二、考查内容与说明 根据《全日制义务教育化学课程标准》的要求，根据我地区的实际情况，化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”、“化学和社会发展”五个方面。下面对各部分的考查内容和命题要求具体说明如下： 考查内容 科学探究 1.实验基本操作技能：掌握药品的取用、简单仪器的使用和连接。能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。会配置一定溶质质量分数的溶液。会选择过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。能运用简单的装置和方法制取某些气体。会根据某些性质检验和区别一些常见的物质。 2.对科学探究的理解、应用能力：利用所学化学知识解决生活中简单的实际问题。利用学生已经掌握的方法考查实验方案设计、分析推理及解决开放性问题的能力。实验观察和实验信息加工等方面的能力。 身边的化学物质 1.空气的主要成分：空气成分。空气成分的探究。空气中各组分对人类生活的重要作用。 2.氧气和二氧化碳：氧气和二氧化碳的主要性质、用途。氧气和二氧化碳的实验室制法。 3.水的组成和水的净化：根据实验推断水的组成。了解纯水和矿泉水、硬水与软水的区别。了解常用的净水方法。 4.溶液：认识溶解现象。了解溶解时的能量变化。能说出常见的乳化现象并加以应用。溶液的组成和分类。了解饱和溶液和溶解度曲线的涵义。溶质质量分数的简单计算。一定溶质质量分数溶液的配制。了解结晶。了解溶液在生产生活中的重要意义。 5.常见金属的主要性质和用途：金属的物理特征及用途。常见金属材料、金属材料的重要作用。金属生锈原理和防锈措施。铁的冶炼。金属资源的保护。 6．生活中常见的酸、碱、盐：常见的酸、碱、盐的性质和用途。溶液的酸碱性和pH。常见酸碱溶液的稀释。了解简单的化肥知识。 7.常见有机物在生活中的应用。 物质构成的奥秘 1．物质的组成和分类。 2．物质的微观构成：构成物质的微粒——原子、分子和离子。?原子的构成。用微粒的观点解释常见现象。初步认识核外电子在化学反应中的作用。 3.化学元素：常见元素的名称和符号。元素的简单分类。初步认识元素周期表。 4．物质组成的表示：记忆常见元素的化合价。?用化学式表示常见物质的组成。 物质组成的简单计算。 物质的化学变化 1.化学变化的基本特征：能对化学变化和物理变化进行区分。 2.化学反应的类型化学反应的分类。应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行，能解释生活中的一些现象。 3．质量守恒定律：质量守恒定律的内容和解释。利用质量守恒定律说明常见的现象。简单化学方程式的书写。利用化学方程式的简单计算。 化学与社会发展 1．化学与能源：燃料燃烧的条件与应用。常见化学燃料的主要成分。燃料的发展和人类及环境的关系。 2.常见化学合成材料的应用及对人和环境的影响。 3.化学药品对人体健康的影响。 4.化学与环境：“三废”处理的一般原则。常见环境污染的来源、危害及治理。 说明： 1.科学探究既作为学习方式，又作为学习的内容目标，应落实到其他各主题的考查中，不宜孤立的进行探究方法的考查。 2. 书面考试的命题，应注意密切联系生产与生活实际，着重考查学生对物质的组成、性质、变化的理解及运用有关知识解决生产与生活中实际问题的能力。实验考试的命题可以考查学生实验设计、实验操作、实验观察和实验信息加工等方面的能力。 3.命题时，不宜考查学生对有关概念的记忆和复述，而应重视概念之间的相互联系，考查学生从定性、定量角度分析物质的组成；要将微观与宏观联系起来，引导学生运用微观知识解释宏观现象的能力。 4.命题时，要通过生动、具体的化学变化现象，考查学生运用化学变化规律分析有关化学现象的能力；在考查有关化学方程式的计算时应注意基础性，不宜涉及多个化学方程式的计算，也不宜涉及反应物不纯、原料损耗并存的计算。 5. 命题时，不宜强调对化学与社会相关知识的简单记忆，而应该从科技发展的前沿、从人类可持续发展中遇到的重大问题作为试题的背景材料，问题要有一定的开放性；在考查学生解决实际问题的同时