(学校发展性评价指标体系.docVIP

附件1： 平阳县学校发展性评价指标体系 一、基础性指标（100分） 一级 指标 二级指标 评价要点 评 估 标 准 评分办法 材 料 清 单 A1 依 法 治 校 (24分) B1课程执行（8分） 学校严格执行国家基础教育课程计划，开齐课程，开足课时;积极开发与实施学校课程,按要求开设落实好地方课程、学校课程以及综合实践活动课；高中学校要严格执行课改有关课程开设的要求。 符合要点要求的，得满分。 有下列情况之一的，该项不得评为优秀等第： 1.课程少开设一科及一科以上。 2.随意增减课时的。 3.地方课程、学校课程以及综合活动课未开设或未开足课时的。 4.高中学校无3年课程规划要求与选修课落实不到位的。 等级加分制 1.学校总课表、课程开设计划表、班级日课表、教师教学工作安排表； 2.关于综合实践活动课程、地方课程、学校课程的教师安排、教学时间安排、教学内容（教材）与教案、教学考核评价等相关材料。 3.校本课程教材；高中选修课安排及课程材料； 4.综合实践活动课程中研究性学习学生分组名单、指导师名单、研究课题汇总表、优秀结题报告、活动照片或视频等材料； 5.其它材料 B2课业负担（8分） 学校严格执行减负的有关规定，推行“五表”公示制度，按规定的作息时间安排教育教学活动，学生课业负担合理，周活动总量符合要求，不能占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。 符合要点要求的，得满分。 有下列情况之一的，该项不得分： 1.未实行“五表”公示制度的。 2.学校未严格执行作息时间的。 3.学生课业负担过重的。 4.学校擅自增加周活动总量的。 5.学校擅自利用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课的。 达标加分制 1.五表及公示（班级功课表、任课教师课程表、作息时间表、学生作业量表、文体活动安排表） 2.学校各类考试安排表； 3.各年级段学生课业负担问卷调查及统计结果； 4.学校减负制度材料 5.其它材料 B3“三乱”治理（8分） 学校“三乱”治理措施有力，做到规范招生、规范办班、规范收费。 符合要点要求的，得满分。 有下列情况之一的，该项不得分： 1.学校违规招生宣传、违规招生。 2.学校无推行均衡分班，出现重点班、特色班、实验班或出现类似班级的。 3.有不规范收费并经查实的。 4.学校学籍管理不规范的。 达标加分制 1.学校关于招生编班的有关规定以及新生名册； 2.在校生名册； 3.各年级、班级学生人数统计表； 4.各班学生座位表； 5.学校收费标准及公示； 6.查看学校学籍管理平台等； 7.其它材料。 一级 指标 二级 指标 评价要点 评 估 标 准 评分办法 材 料 清 单 A2 自 主 管 理 (76分) B4 行政 管理 (8分) 学校行政管理科学民主高效。能根据规划和学校实际有针对性地制订学期、年度计划；学校规章制度健全，执行有效，学校档案管理规范；学校民主管理充分体现。人事管理合理科学、规范。 有下列情况之一的，不得评为优秀等第： 1.学校未根据实际情况制订学期、年度计划，计划空洞、雷同，针对性、实效性不强的。 2.学校制度不健全或有制度但未立足本校实际和发展需要，科学性、针对性不够，执行不力的。 3.学校教代会未充分体现民主监督作用，或校务公开工作不规范的。 4.人事管理工作不够合理科学规范。 等级加分制 1.学校管理理念综述材料； 2.2013学年工作的计划、总结、行事历、大事记等材料； 3.学校制度汇编； 4.学校民主管理材料（教代会、校务公开、工会） 5.人事管理材料； 6.其它材料。 B5 德育 管理 (12分) 德育工作途径有效，内容丰富，学校有完善的德育机制，健全的德育队伍，常规工作扎实有效。 重视育人环境建设，凸现教育性和艺术性，教育阵地创设有效。 重视班集体建设及班主任专业化发展和学生志愿者服务队工作。 切实做好学生养成教育、生命教育及“四节”活动。 积极开展阳光体育活动，落实每天一小时体育锻炼时间，认真做好学生体质健康标准测试工作。 有计划开展艺术素养教育、监测工作，美术、音乐成绩逐年提高。 推进中小学课外体艺活动工程，积极探索体艺“2+1”工作（即每位学生掌握2项体育锻炼技能和一项艺术表现技能）。 开展各级心理健康教育辅导室、卫生室评比和心理、卫生健康教育活动，积极发挥功能室作用。 教师积极参加心理健康教育资格证书培训工作。 有下列情况之一的，不得评为优秀等第： 1.德育工作途径单一，内容单薄，德育规章制 度不完善或落实不到位，德育队伍不健全。 2.德育常规工作不扎实，低效的。 3.校园环境不够整洁卫生、布置不合理、不美观的，或教育阵地创设欠缺的。 4.班主任专业化发展无措施无落实，班容班貌差，班级班风不正的；没有建立学生志愿者服务队的。 5.学生养成教育、