我为家乡南阳做广告.docVIP

小学语文综合实践活动课 ---《》教学设计 【设计理念 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》：在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文基于以上的思想，我设计了“我为家乡做广告”这一活动，尝试以家乡为活动载体，以写广告词的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学语文、用语文，各抒其情、自主表达。 活动目标 １．激发学生热爱家乡的思想感情。 ２．初步了解广告的特点，学会设计并清楚表述广告语。 ３．发展思维能力,激发想像力和创造潜能培养学生的创新能力、及表演等方面的能力。 活动准备： 教师准备有关家乡南阳的特产、风景名胜、名人资料以及多媒体课件学生准备： 课时安排： 一课时活动过程 一、激情引课 在我们的生活中，广告无处不在，哪位同学能说说你最喜欢的广告词是什么？（生表演）你想做广告的设计者吗?（想）你想做广告的表演者吗?（想）这节活动课，我们将一同走进色彩缤纷的广告世界，共同感受广告艺术的无穷魅力! (适时板书“做广告”) 二、提供内容 １．教师引导。 我们的家乡——，土地辽阔、自然条件优越、物质资源丰富。有谁知道咱们有哪些呢？（生答）虽说是“酒香不怕巷子深”，可是“响鼓仍需重锤，好酒还要吆喝。”广告是宣传产品、知名度的一种好方法。 2．激发创作欲望。 如果我们能为家乡做广告宣传，就会引来多游客到我们这里来旅游观光、购买物品，我们的家乡富裕起来，你们愿意为家乡做广告宣传吗?（愿意）这可真是宣传南阳的好机会呀！快快行动起来，发挥你们的聪明才智，设计出精彩的广告语吧！好，这节课，我们就来学习写广告词，并且把写好的广告表演出来。（把课题补充完整“我为家乡做广告”) 三、简介广告 1、我们先来了解一下，设计广告词应注意什么地方？（课件显示）（学生齐读设计广告词的注意事项。） 2、广告词的形式有那些呢？（课件显示） 3、要做广告，我们必须对所宣传的作详细了解。下面让我们一起来了解“家乡特产”吧！（师边播放课件，边解说）【解说词附后面】 四、创作广告 现在，设计广告词的注意事项和广告词的形式，我们都已经知道，对家乡的特产也有了更深一层的了解。下面，大家四人一组 ，选择南阳的特产、风景名胜、名人等做广告语设计广告语简洁生动，琅琅上口，内容有创意你们先研究研究，先确定要为什么特产、风景名胜、名人做宣传，共同商讨好用什么样的方式，把广告词写好，该怎么样表演出来。大家既分工又合作，一会给大家把你们组设计的广告表演出来。 1、学生小组合作，共同完成。 ２．小组内交流，教师巡回指点。 五、汇报表演 要想打造南阳品牌，几句精彩的广告语说服力还不够，我们再对广告来个全方位、立体式的包装怎么样？小组选派代表上台做汇报表演。 小结：你们设计的广告，采用多种表现方式，语言凝活泼生动，鼓舞人心，让人一看便生爱慕之心，忍不住要立即来品尝这些美味的特产你们可真是太了不起了！ 六总结 通过此次广告语设计大赛，我发现同学们的语言更生动了，表演更自然了，同学们热爱家乡南阳的心情也溢于言表！我想，当看了你们创意十足的广告语后，一定会有更多的人想到南阳参观旅游、投资、落户！同学们，其实我们文明的言行就是为南阳作的最好的广告。只要我们齐心努力，相信南阳的明天一定会更加美好！ 此时此刻。让我们一同高歌一曲《青春的南阳欢迎你》，欢迎四海宾朋到南阳做客吧！会唱的和我一起唱吧！ 七、作业 今天，我们给家乡的特产设计了广告词