从青年教师教学竞赛谈怎样上好一节物理公开课教材.ppt

课题一 角动量定理及其守恒律 有深刻的物理思想 三. 用心选择参赛课题 物理科学与技术学院 College of Physical Science and Technology 课题二 简谐运动的合成 有便于操作和观察的演示实验 课题三 电磁感应定律 有精彩的演示动画资源 课题三 共振 有丰富的视频资料 美国Tocama大桥的坍塌 例：“共振”中的视频（裴启明老师） 四. 精心钻研教学内容 物理科学与技术学院 College of Physical Science and Technology 研究课题的教学目标，以及课题对学生在知识结构、能力素质方面的要求； 钻研教材，做到心中有数 研究课题在课程中的地位，以及课题的重点与难点； 挖掘“源于教材、高于教材”的内容，提高教学内容的学术水平。 例：“共振”中的经典与现代的结合（裴启明老师） ——1952年诺贝尔物理学奖 三、拓展——核磁共振（NMR） 核磁矩旋进角速度 交变磁场 外磁场 垂直于 方向 线频率 共振条件 ▲ 核磁共振在临床医学上的应用 ——2003年诺贝尔医学奖 四. 精心钻研教学内容 物理科学与技术学院 College of Physical Science and Technology 研究学生思想状况、兴趣及爱好和思维特点； 备好学生，做到有的放矢 研究学生掌握基础知识和具备的能力。 备好听课教师，力争博得好评 逐项研究评课标准，不漏掉一个得分点； 研究评课教师的感受和评价。 物理科学与技术学院 长江大学教师课堂教学质量评估表（教师用） 教师为人师表，治学态度严谨 教学准备充分，教学内容熟练 讲授思路清晰，基本概念准确 分析深入浅出，重点难点突出 内容充实先进，课堂信息量大 理论联系实际，注重能力培养 师生良性互动，善于启发诱导 用普通话讲授，语言规范流畅 多媒体效果好 板书设计合理 课堂管理有序，教学秩序良好 物理科学与技术学院 长江大学实验课教学质量评估表（教师用） 20 注重能力培养，实验教学效果好 学生能力培养 15 学生独立完成实验，数据记录准确、真实，实验日志规范 实验完成情况 实验教学效果 10 严格要求学生按操作规程独立进行实验，教学秩序良好 课堂管理 25 教师讲解清楚，实验要求明确，示范操作规范，指导实验认真负责，回答问题耐心细致 实验指导 10 检查预习认真，实验分组合理，教学组织周密 教学组织 实验教学过程 5 实验室整洁卫生，安全设施齐全，措施得力 实验教学环境 10 有完备的授课讲稿，实验材料齐备、充分，仪器设备完好 实验教学准备 5 有合适的实验教材或实验指导书 实验教材 实验准备 评分 分值 评价项目 观测点 评价指标 五. 潜心设计教学方案 物理科学与技术学院 College of Physical Science and Technology 对自己成熟的课堂教学方式不妄自菲薄 走出教学不需要设计的误区 对别人不同的课堂教学方式进行研究并吸收其精华 不同方式的课堂教学都是需要设计的 五. 潜心设计教学方案 物理科学与技术学院 College of Physical Science and Technology 包雷简介 美国俄亥俄州立大学教授；美国俄亥俄州立大学教育研究中心主任；美国物理教师协会国际教育委员会主席。研究方向有科学教育研究；国际比较教育研究等。 五. 潜心设计教学方案 物理科学与技术学院 College of Physical Science and Technology 包雷教授2012年暑假在物理学院作的学术报告中指出：课堂讨论式教学需要教师有更高的课堂控制和教学设计能力，因此要对教师进行专门的培训。 走出教学不需要设计的误区 五. 潜心设计教学方案 物理科学与技术学院 College of Physical Science and Technology 课题导入设计：力求课题的导入新颖，有吸引力 教学思路和教学过程设计 例：“电磁感应定律”中的课题引入（黄海老师） 课题引入的方式 提问引入 实验引入 史实引入 故事引入 名人名言引入 … 三峡水电站 更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。 总装机容量达到了2250万千瓦 年发电量约1000亿度 水轮发电机组 21.42m 五. 潜心设计教学方案 物理科学与技术学院 College of Physical Science and Technology 课题导入设计：力求课题的导入新颖，有吸引力 教学思路和教学过程设计 内容的顺序安排设计：力求条理清晰，逻辑性强 例：“弹