2011—2012学年度下期德卫艺工作计划.docVIP

巴南区丰盛镇中心小学校 2011—2012学年度下期德卫艺工作计划 一、指导思想 坚持以人为本、德育为先的原则，全面实施素质教育。认真贯彻落实巴南区德、卫、艺工作要点，以《巴南区德体卫艺工作指南》为指导，结合我校实际，围绕办学理念“以礼树人，以礼兴校”狠抓学生文明礼仪教育，坚持开展养成教育，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在工作的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，使学生在学校文化和学校精神的熏陶下养成良好品德修养，促进身心健康成长，以开拓创新的精神努力构筑我校德、卫、艺工作的新格局。 二、工作重点 1、以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《巴南区文明礼仪细则》、《丰盛小学一日常规细则》的落实为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，从学生的学习、生活实际出发，培养学生文明的举止、良好的习惯、高尚的人格。 2、围绕我校办学理念“以礼树人，以礼兴校”，将对学生的文明礼仪教育渗透于活动中，促使“守礼、好学、向上 、善思”良好学风的形成。 3、重视体验教育，积极开展各种实践活动。 4、加强校园文化建设、班级文化建设，落实留守儿童工作，努力营造良好的育人环境。 5、重视活动安全、卫生安全、法制安全教育，确保师生平安健康。 6、加强艺术教育工作，努力营造良好的艺术氛围。 三、主要措施 （一）继续狠抓班主任队伍建设，提升班主任队伍的综合素质。 进一步健全以校长、副校长、德育主任、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。 1、明确责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。 2、树立观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。 3、团结意识：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。 4、队伍建设：班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动，班主任素质的提高是德育成功的基础。因此，学校将通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （1）、明确班主任工作的性质、职责、权利、义务等，通过班主任例会、骨干教师帮扶、参加培训等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。 （2）规范班主任工作考核，提高执行力。激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任素质提升(论文获奖)等情况作为考核依据，考核结果与评先、评优挂钩。 （二）注重行为习惯养成教育，抓常规，优校风。 1、加强学生的行为习惯教育。本学期各班利用晨会、班会、夕会、讲座等形式，开展各种有效的思想教育活动，从而进一步让学生明确自己的言行举止，逐步让学生养成良好的行为习惯。 2、进一步规范班级评比方案。充分发挥值周行政、值周教师、红领巾监督岗对学生仪容仪表、集会、两操的管理、评价职能，并及时反馈，对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒，使学生能健康、向上发展。 3、从情感体验入手，继续开展“唱读讲传”活动、“中华魂·光辉的旗帜”读书月活动，把养成行为习惯教育推向深入。 4、精心组织主题班队会，进一步发挥学生的主体性、参与性，突出其针对性和实效性，实现学生主动、活泼、创造性地发展。 （三）加强校园、班级文化建设，狠抓留守儿童工作。 1、精心布置校园楼道、橱窗、宣传栏、黑板报，让学校的每一处地方，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。 2、搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级橱窗、黑板报等宣传阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。 3、开展各类评优活动，营造争优创先的良好氛围，激励学生成长。本期拟对“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀班集体”、“优秀留守儿童”进行表彰。 4、充分发挥留守儿童亲情室、留守儿童活动室的作用，做到定期开放、专人负责，坚持留守儿童帮扶制度。大力宣传党的教育方针、政策以及涉及教育民生等问题，宣讲留守儿童帮扶工作以及家庭教育等知识。 （四）加强活动安全、卫生安全、法制安全教育。 1、加强对学生的法制教