《职业生涯规划第四单元第2课做好就业准备ppt课件.pptVIP

第1课时 做好“学校人”到“职业人”的角色转换 本节内容 认识职业人（请思考职业人应该具备哪些素质） 认识职业人——职业人应具备的职业素质 1.职业观念和职业精神——乐观、向上、自信、积极、不抱怨、不迷失方向。 2.职业道德——勤奋工作、敬业爱岗、诚实守信、团队合作。 3.职业习惯——执行、自动自发、不找借口、要事第一、健康。 4.职业技能——学习能力、专业技能、沟通、演讲、面试。 5.职业礼仪——仪表得体、举止大方 。 1.当你走出校门，你就不再是一名学生。 2.你与不同年龄的人有着一样的工作责任，大家叫“同事”。你是一名职业人。（即使实习阶段。为什么要到社会上实习？除了实习技能，也要实习工作的环境） 3.别指望人家像老师一样反复教你，没有条件地原谅你。 4.别老说自己小，没人会因为你年龄小就像你的父母那样对你。 “学校人”到“职业人”的角色转换 角色转换的两个步骤 角色转换的四个重点 在角色转换中应克服的不良心态 对学生角色的依恋 对新环境的畏缩 自傲和虚荣 焦虑、急躁、自卑、怯懦 作业 根据个人的实际情况，制定加强以上四个方面训练的具体措施。 利用暑假、寒假到工厂实习。 本 节 结 束！ 谢 谢 * 职业生涯规划 第四单元 职业生涯发展与就业、创业  第2课 做好就业准备 《职业生涯规》 第四单元 第2课 课件1 濮阳县职业技术学校 翟基平 周始杰 赵瑞奇 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《职业生涯规划》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、 一、 “学校人”和“职业人”的区别 角色转换的四个重点 ⅰ成长导向向责任导向转变 ⅲ思维导向向行为导向转变 ⅳ智力导向向品德导向转变 ⅱ个性导向向团队导向转变 《职业生涯规划》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 由这三张照片同学们想到了什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、学校人和职业人的区别 环境 任务 人际关系 角色： 权利 义务 行为规范 1. 2. 3. 4. 《职业生涯规划》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《职业生涯规划》 学 校 人 职 业 人 社会责任 提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备。 接受教育、储备知识、培养能力、对自己负责。 在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效。 履行工作责任、社会责任，责任心强、任劳任怨、尽职尽责、爱岗敬业。 权利义务 依法接受教育，享受他人劳动成果。 获取生存、发展能力，获取知识、精神、物质，主要是获取。 依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬。 主要扮演付出角色、为社会做贡献。 人际关系 受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单。 任务单一，几乎没有利害关系，重视个性发展。 被管理者，组织和人际关系复杂。 任务多样、利害关系多、重视团队精神。 一、学校人和职业人的区别 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.好高骛远 2.愤世嫉俗 3.特立独行 4.不负责任 5.妄自菲薄 6.苛求完美 7.率性而为 8.眼高手低 9.盲目攀比 10.怨天尤人 学生气的10种表现 “学校人”的表现 《职业生涯规划》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile