《敬业与乐业》王慧报告.ppt

梁启超 梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。 这是一篇演说词，可看作议论文体。 学习目标： 1、能够准确朗读并背诵课文。 2、掌握这篇演说词逻辑严密、条理清晰的结构特点。 3、确定本文的中心论点。 自学指导一：比正确朗读课文 首先请同学们轮读课文，比一比，看谁读得准确，其他同学认真听，若有读错的地方，请及时纠正。 自学指导二：比精彩回答问题  1、本文先后谈了哪几个问题？ 2、作者认为这几个问题的关系是怎样的？ 3、针对这几个问题，作者提出的中心论点是什么？ 4、说说本文的论证结构。 提出 问题 （1） 揭示全文论述的中心论点 分析 问题 （2-8） (写了三个方面) 解决 问题 （9） 总结全文，勉励人敬业乐业 总 分 总 敬业与乐业 有业之必要 要敬业 要乐业 2-5 6-7 8 梁启超 学习目标： 1、初步学习“举例子”和“讲道理”、正反对比等论证方法。 2、体会演说词的语言特色。 自学指导：比精彩回答问题 1、 作者是怎样分析“有业之必要”的？ 2、作者是怎样论证“敬业”的必要性的？ 3、作者是怎样论述“乐业”的？ 4、能够说说这篇演说词有哪些语言特色吗？ 6—7段从哪几方面谈“敬业”？ 什么是敬业 为什么敬业 怎样做到敬业 敬业 专心致志做好一件事 为劳动而生活 任何职业都是神圣的 忠实 、不分心 道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言 论证方法 6—7段从哪几方面谈“敬业”？ 什么是敬业 为什么敬业 怎样做到敬业 敬业 专心致志做好一件事 为劳动而生活 任何职业都是神圣的 忠实 、不分心 道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言 举例论证： 佝偻丈人用竹竿粘蝉 论证方法 6—7段从哪几方面谈“敬业”？ 什么是敬业 为什么敬业 怎样做到敬业 敬业 专心致志做好一件事 为劳动而生活 任何职业都是神圣的 忠实 、不分心 道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言 举例论证： 佝偻丈人用竹竿粘蝉 对比（举例）论证：木匠与政治家、挑粪工与军人 论证方法 自学指导：比精彩回答问题 1、 作者是怎样分析“有业之必要”的？ 2、作者是怎样论证“敬业”的必要性的？ 3、作者是怎样论述“乐业”的？ 4、能够说说这篇演说词有哪些语言特色吗？ 内容论证方面： 【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】 （1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗，如话家常； （3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 演讲语言方面： 大量引用经典、格言，增强说服力； 口语特色 举例子证明自己的观点。 如：孔子、朱熹、曾国藩。 写作特点 ??? (1)论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。 (2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。 人物介绍详细，全面 背景交代具体，便于学生理解 目标明确，便于操作。 课文结构清晰有条理 问题设置有梯度，很给力 人物介绍详细，全面 背景交代具体，便于学生理解 目标明确，便于操作。 课文结构清晰有条理 问题设置有梯度，很给力 环节齐全，但要详略得当