《电脑棋手》报告.ppt

语文S版 三年级 语文 上册 第三单元 电脑棋手 复习生字、词语 棋艺 参观 科技 通过 彬彬有礼 回答 望尘莫及 按下 违规 予以 虚实 一 排 风 度 复习生字、词语 qí yì 棋艺 cān 参 观 jì 科 技 tōng 通 过 lǐ 彬彬有礼 dá 回 答 mò 望尘莫及 àn 按 下 Wéi guī 违 规 yǔ 予 以 xū 虚 实 pái 一 排 dù 风 度 与电脑下棋， 别有一番情趣。 从这段“人机对话”中，你对电脑棋手有什么感受？ 彬彬有礼 （你能用书上的词语概括吗？） 您想请我下棋吗？ 是的。 您准备与哪一个级别 的棋手下棋？ 二段。 让我先行吧。 您选择先行还是后行？ 刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？ （请同学们带着问题齐读课文第10自然段） 敏捷应对 小心翼翼 “我”如何下棋： 电脑反应如何： 下棋中，“我”违规了，它怎样？ 当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。 刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了 从文中找出具体语句来说明。 电脑棋手： “我” ： 棋高一着 败下阵来 请重新开始 “我”失败了，它怎样？ 屏幕上会出现“请重新开始”的字样。 默读是一种重要的读书方法。默读时不仅要做到不出声，不指读，还要做到既用眼又用脑，这样更容易集中注意力，便于思考，提高阅读效率。 还可以带着问题读，在默读中找到答案。 默读时还要一边读，一边把重点画下来，同时记录下自己不懂的问题。 “我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中划出相关的语句。 “怪棋” 如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。 “我”为什么要走那些虚虚实实、真真假假的“怪棋”呢？ “我”是怎么知道人们在编制电脑象棋的程序时，没有输入这样的“先例”？ 小组讨论： “我”与电脑下棋为什么能反败为胜？ “我”下“怪棋”取得胜利了，它又怎样？ 屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！” 您赢了！ 从“我”反败为胜 中，你体会出了什么？ 细观察、勤动脑、多动手 谢谢 再见