小学四年级语文上册教案《病人》（沪教版）.docVIP

小学四年级语文上册教案《病人》（沪教版） [教学目标] 1、在阅读过程中独立识记本课生字，积累有关的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。理解文章的意思并能用完整、流畅的语言概括表达。 3、感受儿童情致、体会生活乐趣。 [教学重点和难点] 1、通过品析“张望、眼睁睁”等词语体会“我”的心情，从而有感情地朗读课文，感受文章的意趣。 2、理解文章的意思并能用完整、流畅的语言概括表达。 [教学准备] 媒体、课件 [教学时间] 1.5--2课时 [教学设计] （一）整体感知 1、出示课题：“病人” 齐读课题，引导学生读注释。 学生交流自己读过的秦文君的作品。 简介秦文君的作品风格。 2、质疑课题。 （“病人”为什么要加双引号呢？） 3、按要求预习课文： 1）轻声读课文，读准字音，读通句子。 2）自学生字新词。 3）想一想：“病人”为何要加双引号。 4、交流预习反馈 1）读词解义：蹿、羡慕、斩钉截铁、赌咒发誓、勉强 正音：蹿、勉强 2）交流：“病人”为何要加双引号？ 说明： “病人”为何要加引号？在学生解答这个问题可能会说：“我”并不是真的病人，而是在装病。这时教师可以引导：那结果呢？让学生比较完整说出课文的大概内容。 （二）研读课文 过渡1：由此可见文章是围绕哪句话写的？ 出示：唉，原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃！ （齐读） 过渡2：那么具体而言“我”为什么要装病，又是如何自讨苦吃的呢？让我们继续来学习课文。 1、? 默读课文，思考。 2、? 要求学生围绕“装病原因”和“自讨苦吃”两个方面，连贯完整地说一说文章的大致内容。 说明： 从“我为什么要装病，装病又是如何自讨苦吃？”这一问题入手解读课文，在理解、感悟的基础上完整地解答这个问题出文，一是对学生是否读懂的检测，二是抓住这一语言训练的契机训练和发展学生的思维、表达能力。 2、理解“我”为什么要装病。 1）梳理装病原因，用在相关的句子前进行标记。 2）悟读装病的原因。 出示： 妈妈问我是不是感冒了，她那关切的眼神真让我感动。我很贪心，巴不得她多爱我一会儿，所以就没有摇头否认。妈妈赶紧过来扶我，好像我虚弱得快要倒下似的。 我被安排在被窝里躺下。很快，各种美味的食物送到我的床边。妈妈过一阵就来摸摸我的额头，她那焦急的神情使我生出许多温暖的感觉。于是我就决定把病装下去，也好继续享受病人的特殊待遇。 过渡：正是妈妈那“关切的眼神”、“亲切的动作”、“焦急的神情”让我迫切希望妈妈能多爱我一会儿，用一个词说就是——“巴不得”。（就“我”巴不得的心情指导感情朗读。） ? 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完