小学四年级语文教案《元帅和小棋手》.docVIP

小学四年级语文教案《元帅和小棋手》 预设目标： 1．学习小棋手的勇敢无畏，执着追求，感受大元帅发现、培养人才的良苦用心，从主观与客观两方面了解聂卫平成功的原因。 2．掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词。 3．抓住”我输了？不！我赢了！我赢了，我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手！”这一重点句，正确理解课文内容。 4．有感情地朗读句子，读出小棋手的勇敢无畏和大元帅的喜悦赞美。 教学重点与难点： 重点：掌握抓重点词句，理解文章内容的方法。 难点：正确理解，”我输了？不！我赢了！”的意思，从而了解小棋手成功的主客观原因。 课时安排：2课时 预设教学过程： （一）初读课文，寻找重点词句。 1．揭题：元帅和小棋手，换个词表述：（）和（） 2．自由课文，补充课题：（）和（），（干什么）结果（怎么样）。 3．或许学生会产生两种答案，或许会有统一的答案，由此引出”我输了？不！我赢了！” 什么输了？什么原因输的？（陈毅因为小棋手的不甘示弱而输了棋） 什么赢了？什么原因赢的？（陈毅因为小棋手的勇敢无畏而赢得了人才） （二）仔细课文，感受小棋手的勇敢无畏。 1．仔细读文，找找小棋手的勇敢无畏的表现。 2．交流反馈，阐述理由。 3．感情朗读，体会勇敢。 （三）再次读句，体会含义。 1．再次出示：”我输了？不！我赢了！” 仔细读句，尤其是标点，琢磨陈毅元帅所说的输、赢是在指下棋吗？ 你从何而知？ 2．感情朗读第12自然段。 3．大元帅与小棋手下棋的真正目的是什么？（试棋艺、考胆量、发现人才）。 （四）补充材料，深入读文。 1．小棋手的确是个人才，我们来看看他的荣誉榜（屏幕阅读）。 补充材料：聂卫平1952年生于北京 13岁夺得全国少年冠军 1973年进中国围棋集训队 1975年获全国冠军 1976年在访日比赛中，连胜数名日本九段高手，被誉为”聂旋风” 1979年获首届世界业余围棋锦标赛冠军 1982年获”九段”称号 1985~1987年三届中日围棋擂台赛中，作为中方主帅，力挽狂澜，连挫日方9名高手，成为中国围棋史上的英雄。 1988年被中国围棋协会授予”棋圣”称号 2．小棋手的成绩显然与他的勇敢无畏有关，同时从课文中我们也了解到了大元帅对小棋手成长功不可没，找找相关词句，交流反馈。 3．想象写话。 明天就是小卫平的生日了，陈毅元帅拿出了他心爱的《围棋名谱精选》，心情难以平静。__________________。于是他翻开书，在上面写下了”谦虚好学，勇敢奋进”八个字。 （五）感情朗读全文，尤其是12自然段，再次感受大元帅的喜悦，体会小棋手的勇敢。 （六）作业。（任选一题） 1．今天是小棋手聂卫平终生难忘的日子，因为他在刚刚结果的全国少年围棋赛中战胜了对手，获得了他人生的第一个全国冠军。此时此刻他的心情难以平静__________________________________________。 2．与此同时，得知比赛结果的陈毅元帅也激动不已___________________________________________________。 3．口语交际：聂卫平获得全国少年围棋赛冠军后，接受记者的采访。（两人合作完成作业，一人设想自己是小棋手，如何答记者问，一人设想自己是小记者，如何提问。） 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。