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高考语文复习专题辅导 一.考点要求：扩展语句 二.能力等级：D级 三.考题形式：主观题（第二卷） 四．分值：4分 扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现，其信息量不足，一般简洁、凝炼，或单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符合要求。它以其内容的开放性、思维空间的广阔性、答案的丰富性深受师生的欢迎。简言之，它是一种考查学生将给定内容按照要求扩充和展开，使句子内容更丰富、更生动的新题型。 考查类型 考查类型一 语句明确型 例：有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，若放在一定的语境里，语义就明确了。请在下面的句子或前面或后面的横线上加些话，使原句的意思变明确。 ① 他正在上课 。 ② 他正在上课 。 答案：①张炎同学又没交作业，他正在上课， 下课后麻烦你把他叫到我的办公室来。 ②王老师的女儿来找他，他正在上课，你接待一下。 考查类型二 语句丰满型 例：扩展下面画线的句子。 ①太阳照耀着湖面。（不少于20字） 答案：金灿灿的太阳照耀着深绿色的如明镜般一望无际的湖面。 ②梅花开放了（不少于30字） 答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花却迎着风雪，带着微笑，坦然自若地开放了。 ③歌声传到很远的地方 答案：歌声像小溪，像清风，像白云，穿过树林，掠过村庄，飘过山冈，一直传到很远的地方。 考查类型三 联词造句型 例：根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。 道路 身影 足迹 ①描绘一种情景 ②表达一种感悟 情景答案：①清晨，大雨倾盆，泥泞的道路又湿又滑。一个身影在道路上挪动着，也许他未注意到大雨已经模糊了他的足迹。他在雨雾中渐渐远去，不知他的目的地是哪里。 感悟答案：②每个人都会走出一条属于自己的道路，在这条坎坷的路上留下你无数的身影，身影的下面有属于你的足迹，这足迹便记载了你写下的生动的故事。 考查类型四情景重点型 重点情景式 例：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。（2000年全国高考题） 情景（一）：毕业典礼上 同学们 歌声 情景（二）：考试前夕 我 歌声 例1：毕业典礼上，同学们感慨万千，有对逝去年华的追忆，有对美好未来的向往和憧憬，最后激动地唱起了毕业歌。 例2：高考前夕，同学们高度紧张，整天埋头于书山题海中，相互见面时连说话的兴趣都没有了，更听不到歌声了。 分析：这两例没有抓住重点“歌声”。 例3：我们班同学上课时严肃认真，下课后活泼生动，互相间相处融洽，即使在考前，我们班里也时常还可以听到轻松快乐的歌声。 分析：没有抓住情景：考前、我 答案： ①毕业典礼上，同学们引吭高歌：“我们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁……”歌声整齐嘹亮，响彻云霄，洋溢着奋斗的激情和积极报效祖国的壮志。 ②考试前夕，我打开收音机，舒缓悠扬的歌声飘然而出，它时而如溪，时而若泉，时而似海，逐渐带走了我的疲劳，消除了我心中的紧张。 中心情景式 例1：请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描写一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于40字。（2004年春） 答案：①场景：拉开厚实的黑窗帘，推开严密禁闭的窗。窗外明媚的阳光，葱郁的树木，令人眼睛一亮；馨风拂面，清风沁脾，令人神清气爽。 哲理：启开紧锁的心灵之窗吧，推心置腹地与别人交流，你也许不会埋怨人情的冷漠，世道的冷酷，你也许会感到人间的真情，世界的美好。 ②场景：这是一扇宽大的落地窗，外层装着透明的玻璃，内层装有碧绿细密的纱窗。灿烂的阳光洒了进来，嗡嗡叫的蚊子不时窥探着想溜进室内，但被细密的纱窗拒之窗外。 哲理：一个国家也要“开窗”，也要加“纱窗”学习吸收世界先进的东西，就像让阳光、空气、芳香进来一样。消除抵制落后的东西，就像纱窗挡住蚊子、苍蝇一样。 例2：以下面给出的文字开头，以“路”为中心，分别写一段话。（每段续写不少于50个字） ①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩 答案：①北京的路平直而宽阔 ，有三环，有四环，除了绕弯处，都是笔直的，像一把直直的尺子，丈量着大地。 ②人生的路漫长而多彩，它不同于笔直的路，它漫长，很难用尺子丈量，它多彩，处处充满着迷茫和坎坷，如同山间小路有鲜花的芳香，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一生。 考查类型五 要点论述型 例：将“音乐也能陶冶情操”扩展为不少于80字的一段话，可以写 音乐中得到的各种“启示”。 答案：音乐也能陶冶情操。音乐，无论是抒情的，还是热烈奔放的，我们都