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小学语文四年级教学设计《航天飞机》 认知目标： 1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“着”的读音，理解新词11个。 2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。 技能目标： 1、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。 2、能照样子用“为……而……”造句。 3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。 4、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。 情感目标： 培养学生爱科学的兴趣。 教学重点：了解航天飞机的特点和用途，有感情地朗读对话。 教学难点：航天飞机的特点和作用。 教学时间：3课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 1、引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过，有很多同学还乘坐过飞机。也就是说，对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。 2、揭题：航天飞机 3、质疑：你想知道些什么呢？ 二、初读课文，自学生字新词。 1、自学课文，读通全文。 2、用自己喜欢的方法自学生字新词。 3、提出自己不理解的问题。 三、检查自学情况。 1、指名分节朗读课文。 （1）正音。 （2）教学多音字。据词定音，认读多音字： 出示：很脏　心脏　穿着　着陆　着急　看着 （zāng zàng zhuó zháo zhe） 2、解决部分不懂的问题。 3、借机理解有关新词：羡慕惋惜担忧 四、再读课文，理清课文脉络。 1、自读课文。 思考：银色飞机几次看到航天飞机？它看到航天飞机，为什么先感到羡慕，后来有感到惋惜？作者向我们介绍了哪些科学知识？ 2、根据上述思考题试给课文分段。 3、反馈交流。 课文第2——6自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景，是第一次相遇； 课文第7——11自然段写航天飞机与火箭的区别。 五、学习第一段。 1、指名读第一段。 结合课文理解词语“盘旋、访问、对空长叹”。 2、思考；银色飞机为什么对空长叹？ 3、小结：这里讲的是银色飞机的性能。 4、指导朗读。 六、作业：完成作业本1、3 题。 第二课时 一、复习： 1、出示小黑板： xiàn mùwǎn xītuán jù páng rán dà wù hūi fù ( )( ) 　(　)　 ( ) 　( ) 2、齐读第一段。 二、学习第二段。 1、自由读第二段。 2、思考：银色飞机看到航天飞机后的感情是怎样的？划出有关的词语。（羡慕、惋惜） （1）找出“惋惜”的近义词。 （2）出示句子，比较： 他能飞出大气层，对这一点，银色飞机很羡慕。 他能飞出大气层，对这一点，银色飞机羡慕极了！ （3）结合课文理解“庞然大物、忙不迭”的意思。 （4）指导朗读。 3、出示句子： 银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。 （1）理解“为……而……”表示的关系，可以用哪个关联词来代替？（因为……所以……） （2）利用课文内容，用“为……而……”说话。 例如：银色飞机为航天飞机不能回来而感到惋惜。 银色飞机为航天飞机返回地面而感到欣喜。 …… （3）用“为……而……”造句。 4、有感情地朗读对话。 自由练习，分角色朗读。 三、作业： 完成作业本第2、4、5、6题。 第三课时 一、复习： 1、自由读第1、2段，说说航天飞机的特点和作用各是怎样的？ 2、学生讨论，归纳： 特点：能飞出大气层、速度快、形状雄壮威武 作用：把人造卫星送上轨道、在空间做实验、送病人去空间医院 二、学习第三段。 1、默读。 2、思考：航天飞机返回地球的途中，又与银色飞机不期而遇，银色飞机为什么感到惊喜？ （因为银色飞机以为它不能回来了，现在看到了它，所以感到惊喜） 3、指导有感情地朗读航天飞机和银色飞机的对话。 （1）同桌分角色读。 （2）指名分句读。 （银色飞机的话哟啊读出惊喜的语气，航天飞机的话要读出自豪的语气。） （3）指名分角色读。评议，再读。 4、从银色飞机和航天飞机的对话中，你知道了什么？ （航天飞机与火箭不一样，能去能回。） 三、总结全文： 1、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。 2、激发情感。 四、作业： 完成作业本第7题。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年