孩子的性格問题.docVIP

精神无异常却表现为孤僻胆小害怕退缩 儿 童 退 缩 行 为 你或许见过这样的孩子：他们精神上无任何异常，但在无特殊原因情况下，却表现为孤僻、胆小、害怕、退缩。这些孩子平时不愿去任何陌生的地方，甚至不愿跟父母逛公园、看电影、串门，宁愿一个人呆在家里玩，也不愿与其他小朋友交往、玩耍。这些孩子的这种现象，精神医学称之为儿童退缩行为，多见于5—7岁的儿童。 典型病例 [ 个案介绍 ]? 个案：? 雯雯，女，7岁。自幼温顺、孤僻、胆小、怕狗、怕猫、怕老鼠。在家里，父母非常宠爱她，爷爷奶奶更视她为掌上明珠，处处关心，事事包办。平时父母上班后，雯雯喜欢一个人呆在家里，看看小儿书，玩玩玩具，听听奶奶讲故事，很少出门，十分听话，非常乖。但是，家里来了客人，无论大人小孩，雯雯总是不理不睬，亦不同桌吃饭，独自到内屋去玩玩具。4岁刚上幼儿园时，又哭又闹，不肯去幼儿园。被父母强行送入幼儿园里时，不与任何小朋友玩耍，对谁也不讲话，亦不愿参加集体游戏活动，显得十分孤僻。幼儿园老师反复劝慰，作用不大。无奈，父母只得把雯雯领回家。上小学后，雯雯与老师同学接触时，还是显得紧张，不自然。但一回到家，她与父母、爷爷奶奶尚能有说有笑，有时还能帮助扫扫地，洗洗手帕等。 [ 诊断与评析 ] 临床上将类似雯雯这种儿童的行为称为退缩行为。退缩行为的发生常在5～7岁，因为更小的孩子基本上都在父母亲人身边生活，较难发现适应上的异常举动。有些退缩行为往往被视为文静听话而得到赞赏，只有在进人幼儿园或小学以及遇到一些环境改变的情况下，才能发现孩子的行为不太正常。 退缩行为的症状 有退缩行为的儿童，一般表现为胆小、羞怯、孤独、畏缩，不敢到陌生环境中去，不敢到集体场所玩耍，也不愿与其他小朋友交往，甚至不愿随父母去亲友家作客，如果客人来访，他就会躲开不肯相见，而宁愿一个人独自与玩具作伴。有退缩行为的儿童平时不肯去幼儿园，在去的路上常常大哭大闹，到幼儿园后，一人躲在角落里，不参加集体游戏，生活也显得很被动。稍大的孩子，则拒绝上小学，与老师、同学接触显得紧张、不自然，甚至感到很别扭。但当他们一回到家中，上述的现象就逐渐缓解，在家里与父母等有说有笑，并能做一些力所能及的事。 退缩行为的成因 儿童产生退缩行为的原因，主要有以下三点： 1、先天适应能力差。这类儿童从小适应能力差，对新环境感到特别拘谨，不愿意接触人，若勉强去适应，很难适应，平时也不爱活动，对新鲜的事情不感兴趣，缺乏热情和好奇心，从不与陌生人交往。 2、后天抚养教育不当。有的家长整天把孩子关在家中让他独自玩耍，不让他与其他孩子交往；有的家长对孩子过于溺爱，过分地照顾与迁就，就使孩子难以适应新的环境，以致其采取逃避的方式，如拒绝上幼儿园或学校。 3、父母行为的影响。行为怪僻的父母，家庭不和及意外事件，也常常是造成儿童退缩的原闲。 退缩行为的防治 对于儿童退缩行为，目前采取的防治措施是以教育和心理治疗为主，在治疗过程中，应该注意以下几点： 1、家长应培养儿童独立自主的能力，让孩子学会自己管理自己。相信孩子的力量和能力，培养孩子的勇敢精神，让孩子“独立行走”。 2、鼓励孩子参加各种社交活动，多方创造条件，使孩子能和其他小朋友—起玩耍、做游戏，并多陪孩子一起参加社交活动，让孩子适应公共场所的活动。对已经出现退缩行为的儿童，父母和教师应帮助他们克服孤独感，适应外界环境，在小伙伴之间建立和睦的人际关系。 3、家长对孩广不要溺爱，以免养成过分的依赖性，也不可粗暴，以免使孩子恐惧不安，害怕与人接触。要鼓励孩子从小热爱集体，主动与其他小朋友一起活动，培养开朗的性格。 4、热情地关怀他们。家长和教师的亲切和信心，有利于孩子克服性格上的缺陷，塑造其开朗的性格。 5、家长应对儿童在社交中出现的合群现象，给予奖励，逐渐增加他们的社交活动，克服退缩行为。 孩子的胆小表现在几个方面，您可以对照一下：???1、不敢一个人呆在家里，总是感觉害怕、担忧。???2、上学的时候不敢在班上回答问题，更不敢向老师提出问题，即使不懂也不敢向老师问，甚至老师点名让他回答问题他也不敢回答或者答案过于简短、声音很小。???3、不敢在陌生人面前讲话，家里有客人时总是躲在角落里不发一语。和父母在一起说话有时也表现的扭扭捏捏的。???4、不敢晚上出门，即使是时间短、路不长也会害怕。???5、不敢一个人出去办事，凡是出去与人接触的事情都要大人陪着。???6、受欺负时不敢大声讲理、反抗，一味的忍受，回家哭泣。让我们再来听一个故事来了解一下恐惧的影响力：???从前有一个老鼠，它很怕猫，于是乎有一个巫师为它感到难过，愿意给它提供帮助消除它的恐惧，于是巫师把老鼠变成狗，可这只狗又怕老虎，巫师又把狗变成老虎，当巫师发现这只老虎又怕猎人，他就生气地说：“你真是一点希望都没有了，你所