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《享受生活》ppt《享受生活》ppt
享受生活 海伦 .凯勒 教学目标 1.快速浏览课文,说出作者喜欢的是哪些事物,作者有怎样的人生态度。 2.了解作者的非凡经历,说出给你的人生启迪。 3.学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 自学提纲(15分钟) 1、了解作者和写作背景。 2、解决文中的生字词。 3、问题探究 (1)课文写了哪些主要内容? (2)文章到底描写了作者的哪些乐趣? (3)作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢?(用原文的词句回答。) (4)本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情,但它们之间却有一根主线,这根主线是什么?由此,我们可以看出散文的最大特点是什么?我们应该怎样理解散文的这一特点? (5)作者是怎样写出这篇文章的呢? (6)在海伦·凯勒朴素的语言美背后,到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢? (7)从海伦·凯勒的思想境界中,你受到了哪些启发? 整体感知 快速浏览课文,说出作者大概写了多少喜欢,作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢中,你可以看出作者有怎样的人生态度 。 延伸拓展 说说海伦 .凯勒不向命运屈服,战胜残疾走向成功的非凡经历,联系现实生活中的人和事,谈谈对人生的启迪。 * * 用一句动情的话介绍 你所了解的作者。 你知道海伦·凯勒是怎样的一个人吗? 海伦·凯勒,美国盲聋女作家、教育家。幼时患病,丧失视觉、听觉和说话能力。七岁时,安妮·沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在沙利文帮助之下,她进入大学学习,以优异的成绩毕业。大学期间,写了《我生命的故事》,讲述她如何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字,在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说,表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家,到全球各地发表演说,为盲人聋哑人筹集资金。二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬,成为全人类的精神楷模。1964年被授予美国公民最高荣誉—“总统自由勋章”,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 用一句话说说文章主要写了什么? 文章主要写海伦·凯勒的丰富多彩的乐趣。 文章到底描写了作者的哪些乐趣? 田野漫步和户外活动,具体包括划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、和狗交朋友、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等 作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢?(用原文的词句回答。) 划船—心旷神怡乘船远航—奇妙、有趣极了、不能忘怀幽静乡村—迷人可爱、回味无穷、尽情享受骑自行车兜风—惬意、飘飘然而心旷神怡和孩子们嬉戏—快乐不过,时间也过得很快参观博物馆和艺术馆—灵魂充满了喜悦看歌剧—比读剧本要有趣味得多、身临其境、不能忘怀、高兴得几乎跳起来 本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情,但它们之间却有一根主线,这根主线是什么?由此,我们可以看出散文的最大特点是什么?我们应该怎样理解散文的这一特点? 这根主线是“我”的趣事(乐事);形散而神不散。所谓“形散而神不散”,实质就是指散文的各则材料(即“形”)之间可以有时空上的巨大跨越,但是它们都必须同服务于文章的中心(即“神”) 品味文章的写法: 本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写,非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。作者生活在黑暗与寂静中,对声音、色彩无记忆、无感觉,她全凭触觉来感知世界,感知的范围窄小得很,对活生生的感性世界的了解少得很,那么作者是怎样写出这篇文章的呢? ——丰富的想象和联想。从丰富的想象的背后,我们看到作者的一颗对生活无比热爱的火热的心。 感悟思想境界 在海伦·凯勒朴素的语言美背后,到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢? (1)对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神,在追求中享受生活的乐趣;(2)对一切生物的热爱(同情、视为朋友),对周围的人怀着极其真挚的友爱,善良、博爱;(3)对大自然的热爱和向往,对乡村生活的眷念和羡慕;(4)对现代城市文明的批判和反思;(5)对剥削者的嘲讽,对下层劳动人民的同情;(6)无论什么环境都要不断努力,学会满足,时刻谨记忘我就是快乐。 从海伦·凯勒的思想境界中,你受到了哪些启发? 有位哲学家曾经说过,“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体”,这正是对海伦·凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心,最终在逆境中崛起,真是身残志不残。而我们当代中学生呢,有着敏锐的耳朵,有着明亮的眼睛,有着健全的体格,有着良好的学习条件,又有什么理由不去奋斗呢?不去追求自己的梦想呢?不去创造自己的美好人生呢?我们应当从海伦·凯勒的身上汲取精神力量,去做一个大写特写的真正的人,去做一个傲然立于历史的真心英雄。 主题思想 文章
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