《网络文明与安全》教学设计.docVIP

《网络文明与安全》教学设计 【教学背景】 在之前的课上学生们学习了如何利用因特网来获取和交流信息，网络已经开始渗透在中学生学习与生活的方方面面，但网络如同一把双刃剑，在享受网络带来的便利的同时，中学生也面临着网络带来的种种问题，如何正确引导学生合理利用网络，在使用网络的同时遵循法律法规与道德文明，培养学生的网络安全防范意识，具有现时意义。 【教学课题】 《网络文明与安全》 【教学目标】 1.知识与技能 能够了解网络世界虚伪性，了解网络欺骗和网络黑客的危害。 能够掌握基本的网络安全措施和自我保护方法 2.过程与方法 能够按照WebQuest的设计要求，小组协作完成探究。 3.情感态度价值观 （1）体验网络给学习和生活带来的变化 （2）正确认识网络技术和网络黑客 （3）树立网络安全意识，树立文明的上网习惯，自觉地维护网络秩序 （4）通过Webquest的探究，提高学生自主学习、团队合作的能力，提升学生探究的热情 【学习者分析】 学生为七年级学生，对上网有浓烈兴趣，在学习之前已经学习了浏览网页、利用因特网查找信息、下载网页信息的方法。但学生在使用网络时，信息安全意识薄弱，对于基本的网络信息安全措施不了解。 【教材分析】 本课内容是粤教版七年级信息技术（A版）第一册第三章第六节《网络文明与安全》，包含网络欺骗与黑客、恶意网页与网络病毒、网络秩序与安全措施三方面内容，在课文中列举了四个案列突出网络安全的重要性，本课旨在让学生在网络生活中注意网络安全，培养学生的网络安全意识，并配合德育，引导学生在使用网络时应当遵循法律法规与道德，讲究文明。 【教学策略】 采用小组协作进行WebQuest探究教学方法 【重点与难点】 教学重点：网络的双面性，信息安全的重要性 教学难点：对网络黑客的正确认识与网络信息安全设置 【教学环境】 Web电脑室 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 现代的青少年身处于网络化的社会，因特网正渗透到生活、学习的方方面面。大家既可以享受网络带来的各种便利和机遇，也不得不面对网络带来的种种问题。让我们不得不思考人类所创造的东西都是百利而无一害吗？要怎样合理安全地利用信息技术？更好地保障我们在网络生活中的合法权益，通过这个WebQuest探究的大家一起来解答这些问题。 发放WebQuest的PPT给学生 接收文档，查看文档要求 WebQuest任务探究 教师在旁引导学生自主探究，提供必要的帮助 按照WebQuest中的要求进行小组协作探究 通过Webquest进行自主探究活动 课堂小结 总结通过这次的WebQuest 学习到的内容以及对学生汇报进行评价 【教学评价】 1.汇报评价 2.课后学习反馈测试 【教学反思】 本课使用WebQuest探究的教学方法进行教学，在教学中时刻注意以学生为主体，教师从旁协助，配合学生小组协作活动的开展。七年级学生在小组协作时会遇到不会协作分工，以至于组内协作效率较低，教师要进行必要的指导，配合小组合作记录表，让学生充分进行协作。在进行汇报时，有部分学生汇报不会选择汇报主题，或不会结合汇报主题选择汇报的重点内容，建议在实施小组协作时合理对学生进行分组，以达到更好的协作效果。 附：《网络文明与安全》WebQuest探究 介绍 现代的青少年身处于网络化的社会，因特网正渗透到生活、学习的方方面面。大家既可以享受网络带来的各种便利和机遇，也不得不面对网络带来的种种问题。让我们不得不思考人类所创造的东西都是百利而无一害吗？要怎样合理安全地利用信息技术？更好地保障我们在网络生活中的合法权益，通过这个WebQuest探究的大家一起来解答这些问题。 任务 我们在网络生活中充当着不同的角色，也会遇到各种不同职能的角色，这些角色在网络生活中都会遇到种种信息安全问题或者制造安全问题，如果你在网络生活中遇到信息不安全的情况，你应该怎么做呢？ 全班分为六个小组，每个小组选择一个信息生活中的角色，如：网络警察、论坛管理员、网络学习者、网络购物者、网络游戏玩家等等，融入所扮演的角色中，从各个方面感受体会所扮演角色对于信息安全所面临的挑战，并找出相关的对策。小组合理分工，把搜集的资料进行整理，并放入同个文件夹中，最后进行汇报。 资料的搜集包含：你所扮演的角色会遇到哪些网络安全问题？或该角色会制造哪些网络安全问题？遇到这些网络安全问题应该怎样去解决？ 要求找到至少3个相关文字资料，图文并茂最好，资料应该包含所遇到的信息安全问题与其解决方法。 资源 搜索引擎： 百度： 搜搜： 其他网络资源： 网络购物安全专题：/files/klist-125-159068-1.htm 钓鱼网站：/view/64418.htm 支付宝安全学堂：/