三年级数学报告.docVIP

新设计 评论（0） 三年级上册秒的认识课本P.59-61.练习十四1、6题 2教学目标 评论（1） 1.知识目标:学生能认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。 2.能力目标:通过看一看、说一说、估一估、做一做,培养学生的观察能力和初步的数学思维能力。 3.情感目标:培养学生珍惜时间的良好习惯,让学生真正成为学习的主人。 3学情分析 评论（0） 学生在二年级已对时、分的时间具有一定感性体验,知道时与分之间的进率关系,本节课就是在此基础上进行地顺势教学。通过本节课的学习,力求让学生在实际情境中,了解时间单位秒,知道分与秒的进率关系,体验1秒及几秒的持续时间,初步建立时间观念。培养学生爱惜时间的良好习惯。同时,也为今后继续学习时间知识打下基础。 4重点难点 评论（0） 教学重点:认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。 教学难点:建立1分、1秒的时间观念。 5教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】一、呈现学习目标、学习方法 评论（0） (一)设置情境,导入新课。 师:同学们,看—— 1、放映课件(新年到,鞭炮声声,小孩子欢天喜地,午夜将要到来,春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景,镜头定格在运动的钟面上。) (新年的钟声敲响) 师:跟随着时间的脚步,我们又倾听了一次新年的钟声。那么,谁能说说,?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位? 师:(用疑惑的语气重复)秒? (整个过程教师一边示范动作,一边带着学生们跟着念、数、拍手、点头。) ?????师:今天我们这个新朋友的名字叫做“秒”。这节课,就让我们一起来学习有关秒的知识。(板书课题:秒的认识) 2、呈现学习目标 活动2【讲授】二、　自主探究　　合作学习 评论（0） (二)观察发现,自主探究。 1.认识秒针 师:这里有一个钟面,在上面你发现了些什么? 师:哪根是秒针? 师:同学们,你们想不想知道秒针是怎样计时的? 2.认识1秒 师:(课件演示秒针走一小格)谁想把自己看到的告诉大家。 (板书:秒针走一小格是1秒。) 师:在1秒钟的时间里,能做些什么事情呢?用动作表示也可以,请大家想一想。 师:刚才你们做了什么? 师:你们对这1秒钟的时间有什么感觉? 1秒的价值:(出示课件) ??你知道吗? 活动3【讲授】三、　汇报交流　　教师点拨 评论（0） 3.认识几秒 师:秒针这次又连续走了多少秒?(课件演示秒针走五小格) 师:为什么是5秒呢?你是怎么知道的? 师:我们除了通过用眼睛观察,还可以用其他的方法吗? 师:对,识别秒的时间可以有很多不同的方法。 师:现在钟面上的时间是多少? 4.学看电子钟 师:钟面上的时间你们会读,电子钟上的时间你们会不会读呢?(出示) 师:关于电子钟你都知道些什么,能介绍一下吗? 师:请大家仔细观察,电子钟上的1秒钟时间是怎样过去的? 5、探索、验证“分”和“秒”的关系。 师:秒针走了一圈的同时,分针有什么变化呢?我们一起来看看。(课件演示) 你发现了什么? 师:同学们观察得真仔细! 秒针走一圈是多少秒?分针走一小格是几分? 师:也就是说秒针走60秒的同时分针走了1分。指着板书,说明了什么? 师板书:1分=60秒。 6、感受1分的长短。 师:我们知道1分=60秒,60秒也就是1分。那1分究竟有多长呢?下面我们来欣赏一段一分钟的音乐。 师:这就是1分钟的时间。那么在这1分钟的时间里我们能做多少事呢?同学们想不想来试一试? 体验1分钟。教师计时,教师适当评价。 活动4【活动】四　　当堂检测 评论（0） 师:学得真不错,有信心接受老师的考验吗? ?1、在( ??)里填上时、分、秒。 (1)夏天午睡大约1( ???)。 (2)小芳系红领巾大约用了25( ??)。 (3)煮饭大约用了25( ??)。 2、判断。 ???评一评:前不久学校举行了运动会,这是三年级四位男同学50米跑的成绩(课件出示) 三年级组男生50米跑成绩统计表(秒) 张立 ???高林 ???李刚 ???王军 ?10 ?????8 ??????7 ??????9 老师想请你们来当小小裁判员,评判一下谁是冠军,并说说你的理由。你还能提出什么问题? 活动5【活动】五、　全课总结 评论（0） ? 师: 同学们,时间是1分1秒积累起来的,相信通过今天40分钟的学习,大家会更加懂得珍惜时间,做时间的小主人。让我们一起背诵“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。” 解决问题 共1学时 1教学目标 评论（0） ?1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。 ?2、会进行一些简单的时间计算。 ?3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 2学情分析 评论（0） 本班学生47人,其中男生22人,女生25人。活泼、聪明是整个班级孩子