三年级数学上册第四单元第5课时解决问题报告.pptVIP

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2017-01-14 发布于湖北
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三年级数学上册第四单元第5课时解决问题报告.ppt

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三年级数学上册第四单元第5课时解决问题报告

第四单元　万以内的加法和减法（二）解决问题（实际应用）一、呈现情境，引入新课你能提出什么数学问题？问题是什么？小红解决问题需要哪些信息？二、分析问题，明确思路收银员收钱要准确，要精确计算。爸爸要准备多少钱，不用精确计算，只要有个大致的估计结果就可以了。小红二、分析问题，明确思路 5 5 8 2 2 5 ＋ 1 6 6 558＋225＋166＝ 9 1 4 1 9 949（元）答：收银员应收949元。收银员收钱要准确，要精确计算。 “买这三种商品应收多少钱”怎样列式计算？三、独立计算，汇报交流 560＋230＋170 ＝560＋400 ＝960（元）答：小红的爸爸应准备960元。准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。把558看成560，225看成 230，166看成170。三、独立计算，汇报交流 600＋200＋200 ＝800 ＋ 200 ＝1000（元）把558看成600，225看成 200，166看成200。为什么估得的结果是960元或1000元就一定够了？三、独立计算，汇报交流在解决“收银员应收多少钱？”的问题和“爸爸应准备多少钱？”的问题时，采取的方法有什么不同？解决“爸爸应准备多少钱？”采用估算的方法。解决“收银员应收多少钱？”采用精算的方法。四、回顾反思，应用巩固夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。准备多长的网就够了？ 194＋248＋165 ＝607（米）。答：准备607米长的网就够了。 248米 194米 165米四、回顾反思，应用巩固