2014-2015学年高中生物2.3动物的激素调节同步导学案苏教版必修3摘要.doc

2014-2015学年高中生物 2.3 动物的激素调节同步导学案 苏教版必修3 一、目标导航 1、学习目标 (1)描述昆虫激素及其作用 (2)探讨动物激素在生产中的应用 2、重难点 重点：描述昆虫激素及其作用 二、知识网络 三、导学过程 (一)动物激素的调节 1、主要通过 和 共同维持动物个体和群体的稳态 2、昆虫的激素调节： 昆虫激素：昆虫 或某些细胞分泌到体内或体外，对其它器官或同种其它个体具有特殊作用的化学物质 分泌器官 传输途径 作用对象 内激素 由昆虫的内分泌器官分泌 通过体液运输 对昆虫自身的生长发育等生命活动起调节作用 外激素 由昆虫体表腺体分泌的挥发性化学物质 借空气（或水以及其他媒介物）传播 影响和控制同种的其他个体，使它们发生反应 内激素： 名称 分泌部位 作用与特性 脑激素 脑的神经分泌细胞 作用于咽侧体和前胸腺等，对昆虫的生长发育等生命活动起调节作用 蜕皮激素 前胸腺 控制幼虫期的蜕皮（前胸腺至成虫期退化消失） 保幼激素 咽侧体 使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性状的出现 外激素（信息激素）： 名称 作用 性外激素 引诱同种异性个体来交尾 如雄蛾靠触角来识别雌蛾分泌的性外激素 聚集外激素 营群体生活的昆虫个体间的信息联络 告警外激素 营群体生活的昆虫受到动物袭击时用来告警同类个体 追踪外激素 营群体生活的昆虫离巢外出时再归巢 (二)动物激素在生产中的应用 1、农业：在田间释放适量人工合成的性引诱剂，干扰雌、雄虫之间的信息联系，使雄虫无法判断雌虫的所在地，致使雌、雄虫不能正常交尾，因而不能产生后代，以达到防治害虫的目的人工合成昆虫内激素（如保幼激素）提高（蚕丝的）产量 2、渔业：催情激素提高鱼类受孕率 3、畜牧业：阉割猪提高产卵 用动物激素防治害虫，可以减少农药的施用量，有益保护环境 四、达标检测 例1、下列关于昆虫激素的叙述中，错误的是（ ） 可分泌到体内或体外 B. 可作用于自身或同种其它个体 C. 都由内分泌器官分泌 D. 外激素一般由昆虫体表腺体分泌 答案：C 例2、蚂蚁外出时沿途分泌某种激素作为路径标记，这种激素属于（ ） 蜕皮激素 B. 保幼激素 C. 脑激素 D.信息激素 答案：D 例3、一种激素渗透到玉米螟幼虫体内，使它提前变成蛹，发育成不正常的成虫，这种激素是（ ） 蜕皮激素 B．保幼激素 C． 脑激素 D．外激素 答案：A 例4、直接影响昆虫种内互助的激素是（ ） 脑激素 B．蜕皮激素 C．保幼激素 D．信息激素 答案：D 例5、将具有分泌功能的咽侧体移植到大天蚕的老龄幼虫体内导致该老龄幼虫迟迟不能进入蛹期，该实验证明咽侧体分泌（ ） 脑激素 B. 保幼激素 C. 脱皮激素 D. 信息激素 答案：B 例6、蜜蜂螫人时，会释放出一种化学物质，促使其他蜜蜂一起进攻，这种化学物质是（ ） 性外激素　 B. 蜕皮激素 C. 脑激素　　 D. 外激素 答案：D 例7、下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是 （ ） A．脑激素直接调节昆虫的蜕皮过程 B．幼虫成熟时，保幼激素分泌十分活跃 C．可以用性外激素诱捕害虫 D．在田间散布性引诱剂，可提前使昆虫交尾 答案：A 例8、下列关于动物激素在生产实践中运用的叙述中，错误的是（ ） A. 用催情激素诱发鱼类的发情和产卵 B. 用昆虫性外激素做引诱剂防治害虫 C. 对家畜进行阉割有利于育肥 D. 用蜕皮激素类似物处理蚕体以增加产丝量 答案：B 五、依据考点，归纳总结 【例1】下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（　　） A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.神经递质作用于突触间隙，使突触后膜产生兴奋 【解析】兴奋在神经纤维上的传导是双向的，与膜内局部电流的流动方向一致。当神经纤