【黄清清】职业管理者的职业化素养.pptVIP

4、协同性 协作精神和配合意识。 有关信息知识的共享与传播。 重视基础性、标准化的工作；有关技术、程序、制度以及解决问题方法的模块化。 第五部分 “理”事 六、结论 1、管理者的“破”与“立” 打破“利”障： 培养正气 提升境界 不利令智昏 不利令格降。 打破“智”障： 拓展视野 提高悟性 不闭目塞听 不停滞不前。 打破“心”障： 理顺心态 培静气 不患得患失 不浮躁虚夸。 关键在于打破自我中心的人格特征 2﹑矛盾中的“和”与“适” “和”：对立的统一﹑不偏不倚﹑恰到好处﹑中 庸之道﹑把握分寸。 “适”：不同的时差背景下﹑体现出不同的人格 特征﹑有适应性﹑权变性和灵活性。 2﹑矛盾中的“和”与“适” 宏观—微观 理性—感性 思考力—行动力 执着—超越 果敢—慎重 大度—严格 亲和—自我 明察—宽容 学习—教条 原则性—灵活性 3﹑标准型管理人格 精神﹑胸怀﹑品格﹑视野。 方向感﹑体察力﹑平衡力﹑行动力﹑意志力﹑ 洞察力﹑操作力﹑自省力﹑判断力﹑沟通力﹑ 延伸力﹑决策力﹑ 行动力﹑创新力。 谢谢聆听，欢迎斧正！ 职业管理者的职业化素养 汇报人：黄清清 第三部分 第一部分 破 题 第二部分 境 界 策略思维 第四部分 “管”人 第五部分 “理”事 第六部分 结 论 目 录 一、破题 职 业 管理者 职业化 素 养 题目分解： 第一部分 破题 是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬。 职 业： 第一部分 破题 管 理：是一种工作。 制定目标，对目标实现的途径方法进行运筹。对目标的实现过程进行调节、指挥、控制。 通过他人获得成果。 管理主要职能：计划、组织、命令、协调和控制。 第一部分 破题 管理是科学也是艺术；是技术也是人格。 管理的成败与个人的独特禀赋高度有关。 第一部分 破题 管理的关键特征： 与人打交道 处理模糊复杂系统 相当多的决策建立在预测的基础上 需要考虑时间变量 第一部分 破题 职业化：专门化、专业化 职业化技能：符合需要的专门技术、素质、能力； 符合职业需要和事业定位的人格特征。 它是个人自身因素和外部环境互动的结果。 二层含意： 第一部分 破题 素养：即人格。 基本的道德规范价值观做人的原则、操守。 个性、性格、心态、习惯、行为倾向、思维方式。 高度个人化的素质和能力。（和“技能”相交叉） 三个层面： 第一部分 破题 素养是决定管理成败的最关键因素； 素养是后天训练可以改变的。 素养： 第一部分 破题 二、境界 一、境界 1、境界的定义： 管理者以其价值观为成长边界。 Text 第二部分 境界 2、个人目标与组织目标的统一 Text Text Text Text Text 个人目标的实现是以组织目标实现为前提。个人目标不违背组织目标；遵循“组织交换”的原则。 不能因个人目标而使组织目标发生偏差与错误。 第二部分 境界 3、遵循基本规则： 公平、公正、透明、形成人格吸引力。 公平：尺度的内容、价值判断的正当性。 公正：处理人和事有统一尺度。 第二部分 境界 4、超越“小我” 空间上的超越：打破本位主义，有大局观。 时间上的超越：价值观和心态、个性要与时俱进。 利益上的超越：君子爱财，取之有道，“爱财”的平衡点。 个性上的超越：平静坦荡、行动流水、顺期自然。 第二部分 境界 5、责任意识 敬业、认真、一丝不苟、不诿过、勇于承担责任。 关怀下属、培养人才。 第二部分 境界 三、策略思维 1、前瞻性：把握事物的发展规律，方向感强 2、敏锐：对事物变化敏感、直觉好。 第三部分 策略思维 3、概括能力： 善于归纳总结，善于对复杂的事物进行概括； 善于把握主要矛盾与矛盾的主要方面； 善于抓住问题的关键； 善于化繁为简； 善于找到解决问题的关键。 第三部分 策略思维 4、系统思维： 用联系的眼光看系统； 周密地罗列所有式主要的“变量”并找“变量”之间的关系； 网络状及非线性思维； 善于延伸并举一反三。 第三部分 策略思维 5、互动：站在对方角度想；博弈式思考。 6、辩证：灵活、多角度、注意平衡、把握分寸。7、深入：层进递进、不肤浅与平面化；关注细节、直指要素。 第三部分 策略思维 四、“管”人 1、“知”人：理解别人。 了解他人是技术手段，无法测试或缺乏统一标准的素质，能力，主要依靠经验和感觉沉淀。 了解、理解他人的动机、心理要求和心理特征。 以自身的质