《高二政治生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心.docVIP

第九课 唯物辩证法的实质与核心 一、选择题I：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共题， 每小题分，共 A．矛盾既有普遍性又有特殊性 B．要坚持一分为二地看问题 C．量变是质变的前提，有量变就会引起质变 D．传统思想和传境观念不利于事物的发展 2．“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相随。”老子的这段话说明 A．万事万物都在运动 B．矛盾双方相互依存，互为条件 C．矛盾的双方在一定条件下可以相互转化D．矛盾的双方是互相排斥的、互相斗争的 3．下列看法中最能体现矛盾的“统一”的是 A．积劳成疾 B．声东击西 C．因材施教 D．居安思危 4．“茉莉、米兰香气袭人，可花并不艳丽；君子兰、牡丹雍容华贵，但并不那么香；玫瑰倒是色香俱全，却有刺。鲜者，取其鲜；香者，取其香；带刺者，更宜贵其鲜而香。”这段话给我们的启示是 A． B． C． D． 5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。这首诗包含的哲理是（） ? A山外的花一般比山中的花开得早 B.要用一分为二的观点看问题? C新事物一定战胜旧事物 D.矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析 骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”其哲学寓意是（ ） ? A矛盾的存在是普遍的 B.矛盾着的事物及每一个侧面各有其特点 ? C两点论和重点论统一 D.矛盾双方在定条件下可以转化 《孙子兵法》曰：投入亡地然后存，陷入死地而后生。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。”同是根据《兵法》但却造成两种不同结果，这说明：? A．矛盾具有普遍性，两者没有共性B．具体问题具体分析是解决矛盾的关键 ? C《兵法》本身有正确和错误之分 D．矛盾双方是既对立又统一的关系 A.相互转化　　　　 B.相互依存　　 C.相互渗透　　　D.相互排斥 9．其实，被随意丢弃的硒鼓有着极大的再生利用价值。一个旧硒鼓经过修复再生过程，比生产新品可节约50％的成本，而售价却只是原来的70％。因此，我们应该 （ ） A．积极创造条件，促使矛盾向有利的方向转化 B．坚持一分为二地看问题 C．如实地把事物看成是一个变化发展的过程 D．坚持具体问题具体分析 两千多年前，中国先秦思想家孔子就提出了“君子和而不同”的思想，和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。据此回答10—11题。 10“君子和而不同”的思想蕴涵了 A．矛盾的观点 B．发展的观点 C．规律的客观性 D．联系的多样性 11．“和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。”这就要求我们 ①在对立中把握统一，在统一中把握对立 ②在矛盾激化时把握对立，在矛盾缓和时把握统一 ③一切从实际出发，具体问题具体分析 ④看问题要抓主要矛盾 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 12．兢慎一词，见于唐杜荀鹤《泾溪》一诗：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。这首诗的哲学寓意主要是（ ） A．矛盾具有普遍性和客观性 　B．矛盾双方依据一定条件向对立面转化 C．事物的发展是前进性与曲折性的统一 D．意识具有反作用 13．伴随中国经济的发展和更广泛地参与世界贸易活动，中国与欧美各国的贸易摩擦不断增加。但是，只要立足互利双赢，即使遇到再多的摩擦，也是可以通过平等协商解决的。中美纺织品贸易协议的达成，就是一个双赢的结果。从哲学角度看，在贸易谈判中立足“双赢”，体现了 A．矛盾是事物发展的动力 B．事物都是一分为二的 C．矛盾双方是相互依存的 D．做事情要坚持适度原则 14．《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》中指出：要全力扭转安全生产的严峻形势。瓦斯作为威胁煤矿安全的“第一杀手”，令人不寒而栗。山西晋城煤业集团经过多年努力变害为宝，不仅降低了煤矿中瓦斯的含量，还将抽取出的瓦斯加以利用，使它成了清洁、方便的能源。这表明 A．矛盾双方在一定条件下相互转化　B．矛盾是事物变化发展的源泉 C．矛盾的双方相互排斥相互对立　 D．意识对事物的发展起积极的能动作用 15．我国三代领导集体都主张：在解决台湾问题的态度上，必须有坚定的原则性；在实现祖国统一的方案上，可以有多样性。这体现的哲学道理是（ ） A.矛盾的普遍性与特殊性关系 B.物质与意识的辩证关系 C.坚持适度原则 D.事物发展的前进性与曲折性的统一 16．根据我国社会经济的新发展，“十一五”规划建议