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班主任培训讲义 （一）《教育政策法规》 1、理解教育法的层级和效力从属关系。 答：层级：第一层次　教育基本法律　（全国人民代表大会）；第二层次　教育单行法律　（全国人民代表大会常务委员会）；第三层次　教育行政法规（国务院）；第四层次　地方性教育法规　（省、自治区、直辖市人大或其常委会）；第五层次　部门教育规章　（国家教育部及国务各部委），地方政府教育规章（省、直辖市、自治区人民政府）；第六层次　地方政府教育规章　省、自治区人民政府所在地的市、国务院批准的较大的市人民政府制定的教育规章。 效力：宪法中的教育条款；教育基本法律；教育单行法律；教育行政法规；地方性教育法规；部门教育规章、政府教育规章。 2、教育法律关系的主体：教师是重要主体、学生是教育法律关系中最基本，在数量上占绝对优势的权利主体。 3、学校在教育活动中享有哪些权利？如何依法运用好这些权利？ 答：学校特有的教育权；学校教育权是国家教育权的体现，本质上是一种公共权利，即不得自行放弃和转让；对教师与学生而言既是平等主体之间的民事关系，同时又有管理被管理的行政关系。 按章程自主管理学校权②组织实施教育教学活动权③招收学生权 ④学籍管理权⑤对受教育者颁发相应的学业证书权⑥聘任并管理教师及其他职工权⑦对本单位的设施和经费的管理和使用权⑧拒绝对教育教学活动的非法干涉权⑨其它合法权益 4、学校在教育活动中应履行什么义务？ 答：①遵守法律法规。②贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量坚持社会主义方向；执行国家教育教学标准。③维护受教育者、教师及其他职工的合法权益学校自身的行为不得侵犯受教育者、教师及其它的职工的合法权益；当教育机构以外的其它社会组织和个人侵犯了本校学生、教师及其职工合法权益时，学校应当以合法方式，积极协助有关单位查处违法行为的当事人，维护其合法权益。④以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。不得侵犯受教育者的隐私权、名誉权等合法权益。⑤遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目，国家举办实施义务教育的学校不得收取学费。⑥依法接受监督。 5、教师享有哪些法定权利？如何正确行使教师的权利？ 答：1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（教育教学权）2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（科学研究权）3、指导学生学习和发展，评定学生的品行和学生成绩（管理学生权）4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假（获取报酬待遇权）5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校管理的民主权利（民主管理权）6、参加进修或者其他方式的培训（进修培训权） 6、谈谈对教师教育教学权的理解？ 答：1、根据学科特点和学生实际，自主组织课堂教学；2、根据教学纲要的要求，完善教学内容；3、根据教育对象，对教育教学方式、内容、形式进行不断改革完善。 7、教师应履行哪些法定义务？在教育教学活动中应约束哪些言行？ 答：1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 8、学校开设校本课程，体现了学校的（ B、组织实施教育教学活动权）权利。 9、学校不准举办各种各目收取费用的补习班、特长班，体现了学校的（C、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目）义务。 10、如何认识学校与学生的平等关系？ 学校树立正确的教育观；尊重学生的个性；尊重学生的人格尊严，禁止体罚学生；对学生学业成绩、品行给予公正评价；学生作为公民应有的权利…… 11、对未成人的保护主要体现在哪些方面？如何理解对未成年人的学校保护？ 学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护 未成人的学校保护体现在：育人宗旨上，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教育观念上；教育方法上；安全保护上。当教育机构以外的其它社会组织和个人侵犯了本校学生、教师及其职工合法权益时，学校应当以合法方式，积极协助有关单位查处违法行为的当事人，维护其合法权益。 12、法律救济的途径有哪些？诉讼渠道 、行政渠道：行政申诉和行政复议制度 其它渠道：调解、仲裁 13、学校事故的赔偿原则是什么？ 归责原则：①过错归责原则②过错推定原则③公平责任原则 ★14、理解校园伤害事故