(经济政治与社会第三单元第8课第1课时教案.docVIP

芜湖滴水科技学校 教 师 教 案 课程名称： 经济政治与社会 任课教师： 李美丽 授课时间 第 9 周 课 次 第 17 次 授课章节 第三单元 拥护社会主义政治制度 我国民主政治的发展道路 授课班级 机电/会计综合班 授课时数 1学时 授课类型 新授课 授课教师 李美丽 授课方式 理论课（ √ ）、实践课（ ）、习题课（ ）、其它（ ） 学情分析 本部分内容理论性较强，学生普遍不感兴趣，对枯燥的知识点有排斥心理，所以，教师要贴切实际，讲生活中丰富的案例，激起学生学习的欲望，培养学生综合素养和能力，进而促进教学效果。 教学目的 知识目 标 使学生了解发展社会主义民主的必然性，理解人民当家作主是社会主义的本质。 能力目 的 使学生学会正确观察分析社会及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场，用实际行动维护中国特色社会主义民主政治的发展道路。 情感目 的 认同我国民主发展道路的选择，坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信念。 教学方法 案例讨论法、讲授法、情景演绎法。 教学重点 民主与社会主义的关系；我国政治体制改革的方向。 教学难点 民主与社会主义的关系。 教学用具 多媒体教学。 板书设计 人民民主是社会主义的生命 一、从农民工中产生人大代表谈起 没有民主就没有社会主义 我国政治体制改革的方向 教学过程 教学环节 教学内容 教学方法 时间分配 复习导入 前课我们学习了我国社会主义政治制度，主要包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。其中，重点是前两个。这节课我们开始学习我国民主政治的发展道路的第一课时：人民民主是社会主义的生命。 “农民工”问题诉求导入，播放图片、漫画，指出“农民工”的利益和诉求问题：生存状况、尊严感、子女教育，指出问题：你如果是作为代表农民工利益的人大代表，会关注什么问题，提出什么议案？ 教师简介 图片演示 3分钟 教授新课 一、从农民工中产生人大代表谈起 案例：2008年3月5日，朱雪芹、胡晓燕、康厚明三名农民工作为全国人大代表，出席了第十一届全国人大第一次会议。 请你说说为什么要在农民工中产生人大代表？ 10分钟 教学环节 教学内容 教学方法 时间分配 教授新课 总结：随着我国改革开发和城乡一体化步伐的推进，到城务工的农民人数已经超过2.6亿，已逐渐成长为一个新兴的、庞大的利益群体，他们为经济和社会的发展做出了突出贡献。因此，理所当然的应当有自己的利益和意志的代表，体现在人大制度上，就应该有农民工的人大代表，农民工中的人大代表更能体现人大代表的广泛性和代表性，充分反映人民当家做主的社会主义民主的本质要求。 二、没有民主就没有社会主义 观点交锋 观点一：有人认为，资本主义国家讲民主，社会主义国家也讲民主，因此，民主与社会主义社会没有必然联系。 观点二：有人认为，没有民主就没有社会主义，人民民主是社会主义的本质特征。 ◆ 对于这两种观点，你是如何看的？ 1.人民当家作主是社会主义民主政治的核心和本质 2.民主与社会主义的关系 民主与社会主义具有不可分割性。社会主义越发展，民主就越发展。 （1）扩大人民民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是社会主义制度的基本要求。 （2）发展基层民主，确保基层广大人民群众当家作主，是社会主义制度的发展方向。 三、能力可以提高（举例说明） 社会实践 纸上谈兵的故事 潜能的发挥 小知识 师生互动 30分钟 教授新课 案例1.在我国婚姻法修正草案向社会公布征求意见的过程中，全国人大常委会法工委共收到群众来信来函超过4000件。 案例2.日益严重的腐败现象：“三公”消费，领导干部管理机制问题。 三、我国政治体制改革的方向 温家宝总理做客中国政府网和新华网（播放视频） 1.发展社会主义民主政治，必须深化政治体制改革。 政治体制即国家的存在方式和运行方式，包括：领导制度、政党制度、选举制度、行政制度、人事制度、听证制度等。 西方多党制政治是金钱政治（案例和图片播放） 深化政治体制改革，必须坚持正确的政治方向： 深化政治体制改革，必须坚持正确的政治方向，以保证人民当家作主为根本，以增强党和国家的活力、调动人民的积极性为目标，扩大社会主义民主、建设社会主义法治国家、发展社会主义政治文明。 遇到社会不良现象时，你会不会选择曝光？？ 人肉搜索等 教学环节 教学内容 教学调控 教学方法