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《职业生涯规划》教案（七） 课 题 确定职业生涯发展发展目标 制订职业生涯发展步骤 学时 2学时 教学目标 1.了解职业生涯发展目标构成； 2.学会选择、制定目标； 3.能够设计职业发展阶段 教学内容 职业生涯发展目标；职业生涯发展步骤 学生分析 学生对如何选择目标不是很清晰，需要细致学习怎样制订目标。 教学方法 讲授，体验，参与 教学形式 课堂教学 教学效果 评价方式 学生能制定适宜的目标 教学进程 及安排 第1课时 第一节 确定职业生涯发展目标 导入：视频“敢拼才会赢” 3′59 教师语：告诉学生一个人的成功=努力+机遇，不论努力还是机遇均因为我们有目标，目标就是我们努力的方向，能够抓住机遇也是因为我们有目标的指引。适宜的目标就等于成功的一半！ 一、职业生涯发展目标的构成 1、活动：填写“我的十大冠军目标”表 10分钟 引导学生观察自己制订的目标，是否有短期目标、中期目标、长期目标、人生目标，哪些是？ 如果没有请你现在写出各个时期的目标。 告诉学生我们为自己制订的目标应该包括这几个方面。 2、职业生涯发展目标的构成 3分钟 二、职业生涯发展目标的选择 （一）职业生涯发展目标选择的步骤 8分钟 1、活动：分析“我的冠军梦”表中目标的关联 2、职业生涯发展目标选择的步骤 （二）职业生涯发展目标选择的原则 10分钟 1、活动：分析“我的冠军梦”表中目标实现的可能性 2、职业生涯发展目标选择的原则 3、参考书本131页案例，着重分析目标制定部分，体会目标选择的原则、制定的步骤。 （三）职业生涯路线的选择 5分钟 1、观摩职业生涯路线图 2、确定职业生涯路线需要考虑的问题 第2课时 第二节 制订职业生涯发展步骤 一、设计职业阶段目标 （一）设计职业阶段目标的原则 5分钟 1、动机效果图：陈述两个观点： （1）动机强度与任务完成效果呈倒“U”型关系，动机水平适中任务完成效果越高。 （2）任务（目标）越复杂越要求我们不能有太强的动机，而任务越简单则允许我们有较强的动机，而且任务完成效果会更好！ （二）设计职业阶段目标的要领 5分钟 二、确定近期职业目标 5分钟 （一）重视近期目标 （二）设计近期目标的要领 三、进行自我条件再评估 1、游戏——善做安排：具体操作参见附录 5分钟 2、进行自我条件再评估，小组合作结合目标做出优势分析，自己做简录留待后用。20分钟 教学反思 《职业生涯规划》教案（八） 课 题 制订职业生涯发展措施 学时 2学时 教学目标 1.知道措施的制订源于理论分析与实际思考的结合； 2.掌握规划的几种方法，并能择取一种尝试操作。 教学内容 职业生涯发展措施 学生分析 学生可能对自我机会评估后如何职业目标确定、如何选择职业生涯策略感到困难。要帮助他们将目标与措施联系起来。 教学方法 体验，讲授，参与 教学形式 课堂教学 教学效果 评价方式 学生知道目标与措施之间的关系。 教学进程 及安排 第1课时 第三节 制订职业生涯发展措施 导入：视频“敢问路在何方” 3′55 教师语：目标只有转换成行动才能达到最终的成功，不论在行动中遇到任何坎坷，只要努力坚持，终究会到达成功的巅峰。所以我们有必要制订行动计划以确保我们能够一步步地实现目标。 一、制订行动计划 3分钟 制订行动计划重在明确完成目标的的具体措施。 二、审视职业生涯发展措施 （一）职业生涯发展措施三要素：任务、标准、时间 5分钟 （二）近期目标的措施要更具体：找出差距，缩短差距 20分钟 1、引导学生树立正确的人生观、价值观、知识观、情绪观 2、小组讨论相互帮助同学找到自己的差距 3、自己将差距做简录保存，留待后用 第2课时 三、编制职业生涯规划书 25分钟 （一）四步法 结合书本第131页参赛获奖案例重点讲解 （二）五步法 引起学生对该种方法的兴趣，尝试使用该方法 （三）六步法 （四）七步法 2、游戏活动：鼓舞飞扬 15分钟 教学反思 《职业生涯规划》教案（九） 课 题 编制个人职业生涯规划书 学时 2学时 教学目标 能够结合个人实际制订较为科学可行的职业生涯规划书。 教学内容 实训：编制个人职业生涯规划书 学生分析以及要解决的主要问题 学生可能感到写作困难，要提供一些模板。 教学方法 实践 教学形式 课堂教学 教学效果 评价方式 学生初步写出一份个