《2005自然辩证法PPT文稿.docVIP

自然辩证法课程PPT文稿 DIALECTICS OF NATURE Philosophy of Science Technology 杨叔子院士 华中理工大学校长: “在一次国际会议上, 一位年轻的外籍华人专家告诉我（杨叔子），他原来在大陆所学的课程中，最有用的是‘自然辩证法’， 其他课程内容派不上用场,也忘了。只有‘自然辩证法’有用，到处都有用。” —《身需彩凤双飞翼–人文教育与科技教育应当并重》 高等教育研究 6 / 1995 首篇 绪 论 一、自然辩证法的对象、性质和内容 二、自然辩证法的产生与发展 三、学习自然辩证法的意义 四、学习自然辩证法的方法 (一) 自然辩证法的研究对象 定义：自然辩证法是马克思主义哲学的分支学科，是马克思主义的自然哲学、科学哲学和技术哲学。是关于自然界和科学技术发展的一般规律的科学。是系统化的科学的自然观、科学技术观和科学技术方法论。 (二) 自然辩证法的学科性质 1、自然辩证法与哲学 2、自然辩证法与自然哲学 3、自然辩证法与科学哲学 4、自然辩证法与自然科学 5、自然辩证法与其他学科 1、自然辩证法是马克思主义哲学的分支 辩证唯物主义 认识论 自然辩证法 辩证逻辑 历史唯物论 总论 — 研究自然、社会、思维的普遍规律 分支 — 分别研究和运用于自己的特殊领域 自然辩证法 — 集中研究和适用于自然领域 2 自然辩证法是马克思主义的自然哲学 (1) 自然辩证法与自然哲学的联系： 有理论渊源关系 认为二者毫不相干，是不对的 （2）自然辩证法与自然哲学的区别： 1）研究对象不同 2）研究方法不同 3）发展前途不同 认为二者具等同关系，是错误的 3 自然辩证法是马克思主义的科学哲学 西方科学哲学随现代科学而兴起 * 有合理因素,一味排斥是不妥当的 * 有明显缺陷,等同-代替论是错误的 自然辩证法应吸收其进步成果 二者应当相互借鉴，互促发展 4 自然辩证法与自然科学的关系 （1）具有密切联系 共同的对象 / 任务 / 目的 （2）又有明显区别 1）一般与特殊的关系 2）哲学指导与科学基础作用 5 自然辩证法与其他学科 自然辩证法的相近学科 * 科学学 / 技术论 * 科学技术社会学 * 科技与社会(STS) ‥‥‥ 自然辩证法的相关学科 * 自然史 / 科学史 / 技术史 * 思维科学 * 系统科学 ‥‥‥ (三) 自然辩证法的学科内容 1.自然观(自然界及其发展的辩证法) 自然观是关于自然界以及人与自然的关系的总的看法观点，是关于自然界的本质特征和发展规律的理论说明，是关于天然自然和人工自然的一系列重大问题的哲学考察。 主要研究自然界的存在方式、演化发展规律以及人与自然界的关系。 2.科技观(科学技术及发展的辩证法) 科学技术观是关于科学技术及其发展以及科技与社会的关系的总的看法和观点。是关于科技发展规律的理论说明，是关于科技发展中一系列重大问题的哲学考察。 主要研究科学思想的历史演变，科学技术的性质和体系、社会功能和价值观，科技发展的内在机制和社会条件，科技与社会的协调发展。 3. 科技方法论(科学技术研究的辩证法) 科技方法论是从总体上考察科技方法所得出的一般结论，是对科学技术具体方法的哲学概括，是关于科技研究一般方法的理论说明。主要包括战略方法、战术方法：经验方法.理论方法.数学方法.技术方法.系统科学方法,各种方法的局限和对策以及方法间的联系和过渡。 4.数学及各门自然科学的哲学问题 在科学前沿提出的哲学问题，往往 是科学突破口；分析科学的哲学问题， 可提高科学素质，有助于科学进步。 5.社会经济等领域中的辩证法问题 农业教育.科研.生产.管理中的‥ 二、自然辩证法的产生与发展(一)自然辩证法的前史(二)自然辩证法的创立(三)自然辩证法的发展 (第一篇 科学思想历史导论) 三、学习自然辩证法的意义 1、提供自然观和科技观的指导 2、提供科学的方法论的指导 3、提供思想武器,提高识别能力 4、有助于提高理论思维能力 5、有助于扩大视野,改善知识结构 1、提供自然观和科技观的指导 2、提供科学的方法论的指导 自觉学习和应用自然辩证法的科学家 * 肖莱马 * 奥巴林 * 日本物理学界 *中国当代科学家 坂田昌一 * 日本物理学家 * 提出基本粒子“不基本”的观点 * 建立强子结构“坂田模型”(1956) * 著有《现代科学的哲学和方法论》 其中一节的标题是“马克思 — 现代科学方法的源泉” 《我所遵循的经典 —恩格斯的〈自然辩证法〉》 坂田昌一晚年写的一篇文章，总结了自己的学习体会。他写到：“恩格斯《自然辩证法》，在我持 续四十年