模擬信号数字化PCM编码设计宿迁学院孩纸专用.docVIP

课 程 设 计 报 告 课程设计名称： 《通信系统原理》 系 部： 三 系 学生姓名： 班 级： 学 号： 成 绩： 指导教师： 开课时间： 学年 1 学期 一．设计题目：模拟信号的数字化处理 二．主要内容： a.熟悉模拟信号数字化的处理步骤：抽样、量化、编码； b.模拟信号的抽样过程，理解抽样频率的变化对抽样信号的影响； c.用MATLAB或其它EDA工具软件对PCM编码进行使用A律和μ律的压缩和扩张进行软件仿真； d.PCM的8位编码C1C2C3C4C5C6C7C8 e．仿真实现增量调制的过程和并理解噪声产生的原理。 三．具体要求 课程设计的内容独立自主完成，课程设计报告内容完整、格式规范、排版整洁美观； 设计选用的语言不限，推荐使用MATLAB、C均可，编写出的程序，必须有详细的注释说明； 四．进度安排 18周的时间安排： 星期一 查阅资料，确定选题和软件，思考总体设计方案 星期二 熟悉软件的编程环境 星期三 总体设计方案的确定与设计 星期四 各部分的具体实现（程序调试并程序注释） 星期五 整理完成设计报告的电子版，并答辩上交的材料：包含三样：（课程设计的电子稿、打印稿、程序） 五．成绩评定 考核方法：现场验收（占50%），课程设计报告（占50%）。 考核内容：学习态度（出勤情况，平时表现等）、方案合理性、程序编制质量、演示效果、设计报告质量。 成绩评定：优，良，中，及格，不及格。 特别说明：（1）如发现抄袭，按照不及格处理。 （2）材料不齐的，考核等级降一级。电子稿件以文件夹的形式上交的文件夹的命名为：（学号的最后两位+姓名） 模拟信号数字化PCM编码设计 基本原理： 本设计主要会用到的知识通信原理中的脉冲编码调制（PCM）。本次课程设计主要是做量化、编码、信道传输、译码四部分 PCM系统的原理：脉码调制—将模拟调制信号的采样值变换为脉冲码组。PCM编码包括如三个过程。 抽样：将模拟信号转换为时间离散的样本脉冲序列。 量化：将离散时间连续幅度的抽样信号转换成为离散时间离散幅度的数字信号。 编码：用一定位数的脉冲码组表示量化采样值。 译码：把编码后的码流在通过信道传输后得到的码流译成离散时间连续幅度的信号。 其系统框图如下： 图1-1 PCM系统原理图 量化信噪比 设压缩曲线 则： 噪声功率 信号功率 量化信噪比 上式表明： 压缩特性为对数特性时，量化器的信噪比始终保持常数，与输入信号的幅度无关，实现了最佳非均匀量化。 国际上通用的两种对数压缩特性：A律和m律 。本次设计采用的是A律13折线。 （二）A律13折线的原理 归一化信号(x/V)，过载电压为±1，A律对数 其中A为压缩系数，国际标准A=87.6。 图1-2为13折线特性 表1-1列出了13折线时的值与计算值的比较。 表 1-1 0 1 0 1 按折线 分段时的 0 1 段落 1 2 3 4 5 6 7 8 斜率 16 16 8 4 2 1 表1中第二行的值是根据时计算得到的，第三行的值是13折线分段时的值。可见，13折线各段落的分界点与曲线十分逼近，同时按2的幂次分割有利于数字化 图中只有正幅度部分，共7折线，负幅度部分也有7折线。但正负部分第一段折线斜率相等，为同一折线，共13折线。 采用13折线近似后，加入正弦信号，通过测试，其量化信噪比与输入幅度的关系如图所示 图1-3 正弦输入SNR曲线（13折线近似） 如图所示：采用折线近似方式后，加入正弦信号，信噪比的曲线会出现起伏现象，这是因为在每段折线起始部分，量化间隔成倍增加，导致量化噪声增加很快，而信号功率的增加却没有那么快，因而SNR反而略有下降。但随信号功率的增加，噪声功率基本保持不变，因此SNR有开始增加。这样共有6个起伏，7个峰值。 （三）编码 所谓编码就是把量化后的信号变换成代码，其相反的过程称为译码。当然，这里的编码和译码与差错控制编码和译码是完全不同的，前者是属于信源编码的范畴。在现有的编码方法中，若按编码的速度来分，大致可分为两大类