2016高三总复习专题一质点的直线运动材料.doc

第一章　质点的直线运动 [学习目标定位] 考 纲 下 载 考 情 上 线 1.参考系、质点() 2．位移、速度和加速度() 3．匀变速直线运动及其公式、图象() 实验一：研究匀变速直线运动 高考地位 高考对本章考查的频度较高，题型多为选择题和计算题 考点点击 1.匀变速直线运动的基本概念 2．匀变速直线运动的规律及运动图象的应用 3．本章内容与生活实例相结合，运用相应的规律处理实际问题 第1单元描述运动的基本概念 参　考　系 [想一想] 第二届青年奥运会于2014年8月16日在南京开幕，如图1－1－1所示为会场内的旗杆和甲、乙两个火炬，已知旗杆静止不动，则风向向哪个方向？能否判断甲、乙火炬的运动方向？ 1－1－1 提示：旗杆静止不动，旗向左展开，则风向向左，甲火炬火焰向左偏，甲火炬可能静止，可能向右运动，也可能向左运动，但向左运动的速度小于风速，乙火炬一定向左运动，且运动速度大于风速。 [记一记] 1．参考系的定义 在描述物体的运动时，假定不动，用来做参考的物体。 2．参考系的四性 (1)标准性：选作参考系的物体都假定不动，被研究的物体都以参考系为标准。 (2)任意性：参考系的选取原则上是任意的。 (3)统一性：比较不同物体的运动应选择同一参考系。 (4)差异性：对于同一物体选择不同的参考系结果一般不同。 [试一试] 1．[多选]汉语成语中有一个“形影不离”的成语，意思是人的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起。在晴天的早上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的是(　　) A．以地面为参考系，影子是静止的 B．以地面为参考系，影子是运动的 C．以人为参考系，影子是静止的 D．以人为参考系，影子是运动的 解析：选BC　人的速度与其影子的速度相等，选人为参考系，影子是静止的；选地面为参考系，影子是运动的。B、C正确。 质　　点 [想一想]　 2014年9月30日，在仁川亚运会110米栏决赛中，中国新锐谢文骏后来居上，最终以13秒36的成绩摘得金牌，并帮助中国实现八连冠。如图1－1－2所示为110米栏比赛中谢文骏的瞬间照，那么，谢文骏在飞奔的110米中，能否被看做质点？若谢文骏的教练孙海平要分析其跨栏动作要领，还能否将谢文骏看做质点？ 1－1－2 提示：谢文骏在飞奔的110米中，能被看做质点，但教练分析其动作要领时，不能将其看做质点。 [记一记] 1．质点的定义 用来代替物体的有质量的点。它是一种理想化模型。 2．物体可看做质点的条件 研究物体的运动时，物体的形状和大小对研究结果的影响可以忽略。 3．物体可视为质点主要有以下三种情形 (1)物体各部分的运动情况都相同时(如平动)。 (2)当问题所涉及的空间位移远远大于物体本身的大小时，通常物体自身的大小忽略不计，可以看做质点。 (3)物体有转动，但转动对所研究的问题影响很小(如研究小球从斜面上滚下的运动)。 [试一试] 2．(2014·东莞月考)质点是一个理想化模型，下列说法中正确的是(　　) A．研究地球绕太阳的运动轨迹时，地球可看成质点 B．研究美丽的月食景象形成原因时，月球可看成质点 C．研究飞行中的直升飞机螺旋桨的转动时，螺旋桨可看成质点 D．研究“天宫一号”在轨道上的飞行姿态时，“天宫一号”可看成质点 解析：选A　把地球放在广阔的太空中研究其绕太阳的运动轨迹时，地球可看成质点；B、C、D选项关注的是物体的细节和局部差异，故不能看成质点。 [想一想]　 如图1－1－3所示，某质点从A点出发沿直线到达C点后，再返回到B点静止，已知AC＝100 m，BC＝30 m，则整个过程中，质点的位移和路程各为多大？ 1－1－3 提示：整个过程中，质点的位移为AB＝AC－BC＝70 m，路程为AC＋BC＝130 m。 [记一记] 定义 区别 联系 位移 位移表示质点位置的变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示 (1)位移是矢量，方向由初位置指向末位置；路程是标量，没有方向 (2)位移与路径无关，路程与路径有关 (1)在单向直线运动中，位移的大小等于路程 (2)一般情况下，位移的大小小于路程 路程 路程是质点运动轨迹的长度 [试一试] 3．湖中O点有一观察站，一小船从O点出发向东行驶4 km，又向北行驶3 km，则在O点的观察员对小船位置的报告最为精确的是(　　) A．小船的位置变化了7 km B．小船向东北方向运动了7 km C．小船向东北方向运动了5 km D．小船的位置在东偏北37°方向，距离O点5 km处 解析：选D　小船位置的变化不是取决于其具体的运动路径，而是取决于它的初末位置，即位移。位移不但有大小，还有方向，小船虽然运动了7 km，但在O点的观察员看来，它离自己的距离是 km＝5 km，方向要用角度表示，sin θ＝＝0.6，