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创建特色班级计划 创建特色班级工作计划 班主任工作是件很具挑战性的工作，每一个学生就是一个世界。要使自己的的班级生机勃勃，富有个性，班主任在工作过程中就应该有创新，激励学生，形成班级特色。现做计划如下： 特色之一：增强师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感情就没有情感。走进学生的心理，和每个学生每一个学生成为朋友，让学生尊重老师，喜欢老师，理解老师。老师和学生之间要有三个共同点：共同分享、共同感受、共同成长进步。 ①共同分享：一起分享学习的快乐；一起分享友情的珍贵；一起分享成功的喜悦。②共同感受：一起感受知识的丰富；一起感受学习的辛苦；一起感受爱与被爱的美好。 ③共同成长进步：一起学习新的知识；一起与时代同步，与时俱进；一起体味时光的流逝，一起感悟生命的可贵。 特色之二：创建新的评价观念和体系 尊重学生的意愿，根据学生平时各方面的表现给予他们相应的评价，优秀的给予“红星”，违纪的给予“蓝星”，所有这些分别记录在每个学生的“思想品德评定表”上，这样既可以促进其反思又可以督促其进步。在评价中形成树形结构，使学生自己和自己做横纵比较，使学生永远对自己充满了期望，促使自己不断努力。 特色之三：与家长沟通，体会共同教育 孩子是家长的最爱，爱长是孩子气的最新。每个孩子的成长，除了学校的教育，更离不开家庭的教育。面对来自社会各个阶层的家长，如能赢得他们与老师的精诚协作，作用不可低估。为了加强和家长的联系，除利用“校讯通”，还时常与家长打电话、写信等，以商量的方式来交流教育中的得与失，共同商量改正计划，这样，在老师、家长的多方激励下，孩子定会朝着正确的方向稳步发展。 创建一个特色班级不是一朝一夕就能形成的，需要长期熏陶才能形成，当美丽的夏季又飞扬在每个人的心中，希望是既红了樱桃，也绿了芭蕉！ 特色班级过程资料 特色班级工作总结 杜 春 新 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 一．创特色班级 特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。 我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。 特色之二：有较强的组织纪律性 1．规范早读，午休，纪律 早读：在老师来之前，自读黑板上的生词，由班级小干部负责。午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。 2. 力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现突出。 在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。 在做操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。 3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 特色之三：注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。学生病了，我利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵?? 特色之四：和家长成为朋友 我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天 然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一 梅营小学四一班创建特色班级计划 ——自主管理、合作发展型班级 班级精神：班级是家庭，自主来管理 。 指