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2004～2005学年度第一学期 高淳外校高二语文期末试卷抽样分析 李欣 2005-3-9 2004～2005学年度第一学期，高淳外校参加高二语文期末考试的学生共197人，现从此197份高二语文第一学期期末试卷中随机抽取了48份试卷，进行了以下分析。 一、抽样与整体的对比。 1、几组基本数据 均分 及格率 优秀率 120分以上 119~110 48份抽样 96.56 83.33% 0.00% 0（0.00%） 3（6.25%） 197份整体 96.63 80.71% 1.02% 2（1.02%） 16（8.12%） 109~100 99~90 89~80 79~70 69分以下 48份抽样 10（20.83%） 27（56.25%） 7（14.58%） 1（2.08%） 0（0.00%） 197份整体 55（27.92%） 86（43.86%） 26（13.20） 10（5.08%） 2（1.02%） 全距 平均差 方差 标准差 48份抽样 40 6.11 66.76 8.09 197份整体 61 7.75 103.32 10.12 2、样本统计校验 由于本次抽样样本数为48（样本容量大于30），属于大样本抽样，因此采用了Z校验，用标准正态分布的理论来推断差异发生的概率，从而比较两个平均数的差异是否显著。 份数 平均分 方差 48份抽样 48 96.56 66.76 197份整体 197 96.63 103.32 检验步骤： ①提出零假设H0：μ1=μ0；即假定48份抽样和197份整体均分无显著差异，“1、几组基本数据表”中的差异是抽样误差所致。（对应H1：μ1≠μ0，48份抽样和197份整体均分存在显著差异。） ②计算统计量，代入Z值公式（μ0为整体平均数） 可以计算出Z=-0.0073 ③作出统计决断，比较计算所得Z值与理论Z值，推断发生的概率，依据Z值与差异显著性关系表作出判断。 由该表可以得出结论：本次抽样的48份试卷与整体197份试卷平均分之间的差异不明显，抽取的48份样本的特征量能较为客观地反映整体197份试卷的特征。 二、抽样试卷分析。 1、基础知识部分（试卷1～9题，共27分） 题号 1 2 3 4 5 6 考察点 字音 字形 语句连贯 成语 病句 标点 得分率 77.08% 47.92% 37.50% 58.33% 62.50% 33.33% 题号 7 8 9 考察点 文学常识 诗句赏析 诗词鉴赏 得分率 54.17% 45.83% 45.83% 等第 分值 人数 百分比 Lexin 均分 13.88 优秀 21.6 1 2.08% Lexin 全距 21 良好 18.9 4 8.33% Lexin 平均差 3.72 及格 16.2 9 18.75% Lexin 标准差 4.48 不及格 34 70.83% Lexin 相关系数（与总分） 0.63（显著相关） 该部分的总得分率为51.39%，及格率仅为29.17%，不能让人满意，尤其是大部分考生的基础知识得分相当低。从这里我们一方面可以看出学生生源不好，学生的基础是相当薄弱的；另一方面可以看出在今后的教学中，基础知识依然是我们教学和考核的重要内容。 在这9个题目中，得分最低的为“标点”和“语句连贯”。标点符号的用法在语文课本的附录中出现过，但未引起我们足够的重视，没有在日常教学中相对系统地梳理有关知识，缺少训练导致得分低下。语句连贯考察的是课文中的句子，但学生还是出错，说明学生同义词的词义分析能力还比较差，没有很好地掌握分析词义的方法，对课本的熟悉程度还需加强。“字音”、“病句”两项的情况较好，说明这两方面的教学还是比较成功的，下面的关键就是继续保持。 2、文言文阅读（试卷10～15题，共23分） 题号 10 11 12 13 14 考察点 文言实词 实词辨析 虚词辨析 信息筛选 文意推断 得分率 43.75% 56.52% 79.17% 81.25% 81.25% 题号 15（1） 15（2） 15（3） 考察点 翻译 翻译 翻译 得分率 81.25% 50.00% 19.44% 等第 分值 人数 百分比 Lexin 均分 13.97 优秀 18.4 5 10.42% Lexin 全距 16 良好 16.1 7 14.58% Lexin 平均差 2.80 及格 13.8 15 31.25% Lexin 标准差 3.70 不及格 21 43.75% Lexin 相关系数（与总分） 0.63（显著相关） 该部分总得分率为60.69%，及格率为56.25%，