正弦函數的图像和性质.docVIP

安丘一中高一数学下学期导学案 课题 正弦函数的图像与性质 课型 新授 课时 1 时间 第2周 主备人 教研 组长 包组 领导 编号 教学 目标 1．掌握用几何法绘制正弦函数的图象的方法；掌握用五点法画正弦函数的简图的方法及意义； 2. 掌握正弦函数的性质及应用； 教学内容 教学设计 基本概念的自主学习 【知识回顾】 谈谈在弧度制下，自己对“角的集合与实数集之间对应关系”的理解？ 什么叫三角函数？正弦函数又怎么理解？ 在以前的学习中，我们是通过什么方法作出某一函数图像的？ 【作图方法】 通用方法（作图像常规方法）——描点作图法： 特殊方法（利用正弦函数线）——几何作图法： 常用方法（利用图像关键点）——五点作图法： 课内探究 知识点1 正弦函数的图像 利用通用方法作出正弦函数在上的图像。 在上面图像的基础上，你能否快速作出正弦函数的图像？怎么作？ 通过这种方法，体会三角函数图像的周期性。 【指导探究】 利用单位圆中的正弦线，作出的图像。 观察上的图像，找出确定图像形状的关键点。 概括总结利用确定图像形状关键点做三角函数图像的五点作图法。 在精确度要求不太高时，我们常常先描出这五个点，然后用平滑的曲线将它们连接起来，就得到在相应区间内正弦函数的简图，这种方法叫做五点法。 注：如果函数表达式不是，则那五点就可能不是 例：【作图】用“五点法”作函数在上的简图。 变式训练：用“五点法”作函数在上的简图。 知识点2 正弦函数的性质 我们已经学习了正弦函数的在R上图像，下面请同学们根据图象一起讨论一下它的性质. 问题1： (1)正弦函数的定义域是什么？ (2)它的最值情况如何？正弦函数的值域是什么？ 问题2： 今天是周二，再过7天或14天或21天…还是周二，我们说7天，14天，21天…都是日期的一个周期.通过这样一个生活中的实例，如何理解周期的概念？ 问题3： 正弦函数是否是周期函数？说明原因？ 问题4： 观察正弦函数图象，如何判断正弦函数的奇偶性和单调性？ 典例剖析 题型1 正弦函数的值域 例1： 求使下列函数取得最大值的自变量x的集合，并说出最大值是什么 （1）y＝sin2x，x∈R (2) y=sin(3x+)－1 跟踪训练1：求使下列函数取得最小值时x的集合，并求出函数的最小值． (1)y＝－2sinx，x∈R； (2)y＝(sinx－)2－2，x∈[0，]． 题型2. 正弦函数的周期 例2.求下列三角函数的周期： （1） y=sin(x+) （2） y=3sin(+) (3) y=|sinx| 跟踪训练2：函数y＝sinax(a≠0)的最小正周期为π，则a的值为 （ ） A．2　　　　　　B．－2 C．±2 D. 题型3.正弦函数的单调性 例3.不通过求值，你能判断下列每组中两个三角函数值的大小吗？ (1)sin(－3)与sin(－2)； (2)sin与sin； (3)sin与cos 跟踪训练3：下列关系式中正确的是(　　) A．sin11°cos10°sin168° B．sin168°sin11°cos10° C．sin11°sin168°cos10° D．sin168°cos10°sin11° 例4　已知函数y＝asinx＋2，x∈R的最大值为3，求实数a的值． 跟踪训练4：函数y=ksinx+b的最大值为2, 最小值为－4，求k,b的值 当堂检测 1.函数图象的一条对称轴是（ ） A.轴 B.轴 C.直线 D.直线 2.函数的最大值及取得最大值时的值为（ ） A. B. C. D. 3.函数在下列区间内递减的是（ ） A. B. C. D. 4.下列式子是否成立，并说明原因 (1)； (2) ； (3). 课后巩固 1已知函数y＝1＋sinx，x∈[0,2π]，则该函数图象与y＝交点的个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 2．下列函数中是偶函数的是 (　　) A．y＝sin2x B．y＝－sinx C．y＝sin|x| D．y＝sinx＋1 3．函数y＝sin的对称轴方程为________，对称中心坐标为________． 4．函数y＝sin