《4比的认识创新案例.docVIP

课题名称 认识比 教学思考 比的意义是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的关系。还有每个比中两项的名称和比值的概念，比值的求法，以及比和除法、分数的关系，这些是本课的教学重点。 教学目标 教学目标 1、结合具体情境，经历认识比的过程。 2、了解比和比值的含义，知道比的各部分名称，会求比值 创新目标 感受数学与日常生活的密切联系，激发对比的知识的好奇心。 教学重点 知道比的各部分名称，会求比值 教学难点 知道比的各部分名称，会求比值 教学准备 （可以省略） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 一、问题情景师：同学们，我们的住房和许多宏伟的建筑都是建筑工人一砖一瓦磊起来的。谁知道建筑工人砌墙时都用到哪些东西？ 师：工人砌墙时要用到水泥沙，谁知道水泥沙是用什么混合搅拌成的？ 师：对！那么水泥沙是用多少水泥、多少沙子混合搅拌成的呢？请同学们打开书 第12页，书中就有一幅工人搅拌水泥沙的情境图，大家观察情景图并读一读两个工人的对话。 师：从两个工人的对话中,你知道了什么? 师完成板书: 二、认识比 ? 师:谁能用自己的话说一说每1千克水泥对3千克沙子是什么意思? 师：同学们说的意思都对。每1千克水泥对3千克沙子，就是有1千克水泥就加3千克沙子。也就是说，水泥沙里水泥占1份，沙子占3份。生活中这样的问题在数学上有一种简单的表示方法。1千克水泥和3千克沙子的关系可以表示为1比3。 边说边在前面板书的基础上，板书 师：这样的表示方法叫做比。 师：（指着１：３）这个式子读作１比３，１和３中间的这个像冒号的符号叫做比号。请同学们读一遍。 师：在用比表示两个量的关系时，为了区分谁和谁比，比中的两个数还有自己的名字。在1：3中，1叫比的前项，3叫比的后项。 边说边板书。 师：我们知道1千克水泥对3千克沙子还可以说3千克沙子对1千克水泥，3千克沙子和1千克水泥的关系怎样表示呢？把3作比的前项，先写3，中间写比号，把1作比的后项，最后写1。教师边说边完成板书。 1千克水泥对3千克沙子： 1：3 3千克水泥对1千克沙子： 3：1 师：请同学们读一读这个比。 师：搅拌水泥沙问题中，沙子和水的关系可以用比表示。其实在我们的生活中很多地方用到了比，下面我们再来看一个调制涂料的问题。环卫工人用6千克白色涂料和3千克蓝色涂料调成比较前的蓝色涂料。 板书： 师：谁能用自己的话说一说“用6千克白色涂料和3千克蓝色涂料调成比较浅的蓝色涂料”的意思？ 学生可能会说： 师：说的对。现在，请同学们用以前学过的知识说一说白色涂料和蓝色涂料质量有什么关系呢？ 教师板书出上面两句话。 师：很好，同学们一下就能发现白色涂料和蓝色涂料质量的关系。能写出表示这两种关系的算式吗？ 学生说，教师完成板书： 白色涂料是蓝色涂料的2倍：6÷3=2 蓝色涂料是白色涂料的： 师：大家看，我们用除法表示了两种涂料之间的关系。根据每6千克白色涂料对3千克蓝色涂料，这两种涂料之间的质量关系还可以用比来表示。即：白色涂料和蓝色涂料质量的比是6比3。 边说边在算式6÷3=2下面板书：6：3。 师：6比3表示白色涂料与蓝色涂料质量的比，读作6比3。那么，蓝色涂料和白色涂料质量的比是多少呢？ 师：对，蓝色涂料和白色涂料质量的比是3比6。因为先说蓝色涂料，所以先写3，再写比号，最后写6。 教师边读边在 下面板书：3：6。 黑板板书如下： 白色涂料是蓝色涂料质量的2倍。 6÷3=2 6：3 蓝色涂料是白色涂料质量的 1/2 。 师：同学们观察我们写出的除法算式和比，6÷3=2和6：3都表示白色涂料和蓝色涂料质量的关系，所以，我们可以得到一个算式。 边说边板书：6：3=6÷3=2 师：那么，根据3÷6= 和3：6都表示蓝色涂料和白色涂料质量的关系，可以写出一个什么算式呢？ 教师板书。提示3÷6可以写成 , = = 师：根据6：3=6÷3，3：6= 36 ，我们可以得到一个结论:比表示两个数相除。 板书：比表示两个数相除 师:请同学们观察6:3=6÷3, 你发现比的前项、后项、比号与除法的各部分有什么关系? 师:通过前面的学习，我们知道了比表示两个数相除,而且了解了比的各部分与除法,分数各部分的关系。那么,在除法中,两个数相除的结果和比有什么关系呢?如: 边说边板书: 师:谁知道这个 是怎么来的? 边说边完成板书： 师：谁来说一说6：3的比值是多少？ 三、课堂练习 师：今天我们认识了比，下面我们就来利用今天学的知识解决问题，先来看练一练第1题，请大家先读题。 学生自己读题。 师：从题中你了解到哪些情况？ 师：能根据他们投中的成绩排出名次吗？