涧河小学电子模板 24.docVIP

涧河小学电子备课用纸 教学时间： 2013 年 4 月 8 日 课 题 24、金钱的魔力 页码及说明 教 学 目 标 1、自主学习课文，了解故事主要内容，感知托德和老板的特点。 2、聚焦语言文字，学习作者描写人物的方法，并学会运用。 3、感受经典名著的魅力，激发继续阅读的兴趣。 聚焦语言文字，学习作者描写人物的方法，并学会运用。 服给我？为什么？因此，托德的第一个鬼品是——以貌取人；板书） 句子二：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（尖酸刻薄） （师：你们是怎么体会到“刻薄”的？“哼”字——感受一下，这个音是从哪儿发出来的？鼻子是用来干嘛的？用鼻子说话，是很伤人的；说反话——难道此时托德就已经知道他所面对的是百万富翁了？ 正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”啊，同学们可千万别学会用鼻子说话，千万别学会反过来说话啊！） 师：相信每一个读了这篇小说的人，都会觉得有一个自然段对托德的鬼相刻画得淋漓尽致，哪个自然段。（第六自然段；课件出示） ◆他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 师：你们在这段话旁边写上了什么旁注？ 生：见钱眼开，虚情假意。 师：这番话是描写托德的笑容的，你知道笑有哪些种类？ 生：微笑、哈哈大笑、捧腹大笑、眉开眼笑、讥笑…… 师：老师也找了一份材料，请看大屏幕。 课件呈现：最自然的笑是眉开眼笑；最动人的笑是含泪而笑； 最热闹的笑是哄堂大笑； 最爽朗的笑是哈哈大笑；最尴尬的笑是苦笑；最温柔的笑是莞尔一笑；最丑陋的笑是皮笑肉不笑；最刺耳的笑是狂笑；最伤人的笑是嘲笑； 最寒心的笑是冷笑； 最恶毒的笑是奸笑；最阴险的笑是狞笑； 师：托德的笑属于哪一种？（生：皮笑若不笑） 师：你们见过这样的笑容吗？（生：没有。）生活中不曾见过这样的笑容绝对是幸运的，幸福的。老师想为大家找一张这种笑容的图片。我找啊找，找啊找，费了九牛二虎之力，结果没找着。我不死心，我继续找啊找，找啊找，终于——找到了一张，想看吗？（倒数三个数；课件出示“沙皮狗”脸的特写图片）看了图片之后，再读读这段话，有没有新的感受。 生：这种笑容也太丑陋了，简直令人作呕。 托德人不难看，但笑得如此难看，是因为他是冲着钱笑的，他是个虚情假意、见钱眼开的人。 师：你们再去读读这番话，马克吐温是怎样描写托德的笑容的？ 生：抓笑纹写，用打比方的手法写。 师：马克吐温针对托德的笑，用什么来打比方？ 生：比作“往池塘里抛一块转那个样子”和“维苏威火山边上的熔岩”。 师：大家都知道，打比方要贴切，两样事物之间要有相似之处。（课件出示“火山熔岩”的图片）你们认为，这像一个人的笑容吗？ 生异口同声：不像。 师：既然不像，马克吐温为什么还要打这样的比方？是他不会写文章吗？ 生：不是的，马克吐温故意这样写的，这是夸张的写法。 师：是啊，马克吐温不愧为语言大师，用夸张、讽刺的笔触来描写人物的笑容，淋漓尽致地刻画出了托德这个见钱眼开，虚情假意的势利小人的丑态。 四、整体收获，收获整体 1、师：感谢马克吐温，通过对托德丑陋笑容（板书）的刻画，让我们看清了托德这个人的鬼相和鬼品。那么，小说里的另一个鬼呢，马克吐温又抓住什么进行了描写？（生：语言） 师：快速默读老板说的话，什么感觉？ 生：老板这个人很会说话，很繁琐。 师：是啊！全文不过1549个字，而老板居然一口气说了604个字的鬼话。你们说老板累不累啊？要把这番话说下来，确实很累。累人的事情，你们就别做了，这样吧，老师来学学老板，你们边听边想，用哪些词来形容老板的这一番话比较合适。（师惟妙惟肖地范读第十一自然段） 生：老板说起话来真可谓滔滔不绝。 生：老板说起话来喋喋不休。 生：老板说起话来天花乱坠。 师：老板如此滔滔不绝、语无伦次、喋喋不休、天花乱坠地说话，无非就是想达到一个目的，你知道吗？（生：赚到钱）为了达到这个目的，老板还是挺讲究说话的策略的，请大家再去研究研究老板的这番话，想一想，老板为了达到目的，用了哪几招？把相关的句子划下来，并在旁边写上这是什么法。 生自主探究，划找句子，写旁注。 全班交流： 伎俩一：贬低同伴法：把这么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！托德