八年级上_第3单元《说屏》课件讲诉.pptVIP

四、整体感知 —— 说说屏 请大家自由读课文，思考下列的问题： 1、用文中句子回答什么是屏？该如何用自己的话给“屏”下个定义呢？ 2、作者介绍了关于屏的那些知识？ 什么是屏？（给评下一个定义） 屏者，障也。（下定义） 屏，就是用来遮挡的东西 。 作诠释的说明方法。 屏有哪些作用？ 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 屏 有 哪 些 种 类 ？ 按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 分类别的说明方法。 屏的制作与放置要注意哪些问题？ 得体 与整体相称 安放的位置 曲屏的折度 视线的远近等 第一段写的什么? 引出说明对象--屏风。 最后一段写的什么？ 总结,点出写屏的意图。 文章的结构特点是什么？ 总分总 文章的说明顺序是什么？ 逻辑顺序 分析首尾 第一节：引出说明对象，点出屏的特点 第二节：介绍屏风的作用 第三节：介绍屏风的分类 第四节：屏风的设置 第五节：总结全文再次强调屏的作用 结构 总----分----总 逻辑顺序 作者对屏有什么感情？ 哪些语句可以看出？ 五、研读赏析 —— 感受屏 速读课文，勾划体现作者情感的词语。讨论交流。 讨论探究 你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ （1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。 （2）受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。 （3）后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。 喜爱 向往 赞赏 探究质疑 文中多处引用古诗词，请大家勾划出来并朗读，思考：引用这么多的诗句有什么好处？ 放在开篇，营造一种俊逸清雅的艺术氛围，易引起读者的阅读兴趣。 引用《秋夕》诗句，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。 b.《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。 放在屏风的定义后起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。 结尾处引用“抱膝看屏山”出于张恨水的《金粉世家》写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。结尾引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。 文章应用古诗词有何作用？ 营造诗情画意，引起读者兴趣。 作用，补充屏风定义，语言生动有趣 品味语言 开头 中间 引用说明方法 增添情趣，留有余味。 结尾 六，拓展延伸 —— 寻找屏 在我们现实生活的许多场所里，仍有“屏”的身影，你能找出并能说说你对它的看法吗？ 亲们：下午好 撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。 《口技》——林嗣环 课文导入 屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见了，但它独有的魅力依能牵动我们的情思。 今天，让我们与陈先生一道来说“屏”。 说 屏 陈从周 “说”，陈述、解说之意，旨在介绍. 文章体裁---说明文 作者简介 陈从周 （1918-2000）浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。 著有《说园》等。 他还是一位知名的散文家和画家，是张大千先生的入室弟子。 一、轻松 —— 走入“屏” 铂金屏风 苏绣屏风 围 屏 人 物 屏 花 鸟 屏 屏（文物） 金屏 赏屏 屏风系列1 屏风系列2 屏风系列3 屏风系列4 二、细心积累生字词 检查预习 忒（ ） 休憩（ ） 韶光（ ） 纳（ 　 ）凉 伧俗（ 　） 销（ ）魂 (tuī) qì sháo cāng xiāo 给加底线的词注音或给拼音写上汉字。 nà 2.根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 --（ ）