2015届高考历史一轮复习课时训练(三) 第二单元 古代希腊罗马的政治制度.docVIP

课时提升作业(三) (45分钟　100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1.法国学者布罗代尔这样写道：“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开人民议会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责。”这段话反映了( ) A.雅典公民履行职责意在避免极少数人的暴政 B.小国寡民状态方便了公民参加民主政治 C.狭隘的城邦体制制约了雅典民主政治的发展 D.交通落后促使雅典民主制实行直接民主 2.（2014·德阳调研）一篇介绍雅典民主的文章写道：“投票结束后，公民大会的工作人员在公民公开监督下，做统计工作。如果某个人的票数超过了6 000票，他就要被判放逐10年，期满后才能回到雅典，恢复他的公民权。”这一场景出现在下列哪一人物主政时期的雅典( ) A．柏拉图 B．克利斯提尼 C．梭伦 D．査士丁尼 3.右下图是某同学在学完《古代希腊民主政治》一课后所绘制的漫画。该作品( ) A．准确揭示了直接民主的缺陷 B．错误扩大了雅典民主的范围 C．直观反映了雅典公民的盲从性 D．全面体现了民主政治的进步性 4.(2014·随州一模)亚里士多德在《雅典政制》中说：“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。”这说明( ) A.雅典人民实现了当家作主 B.公民大会是日常司法机关 C.雅典公民通过投票参与国家管理 D.雅典公民利用陶片投票选举最高权力机构 5.（2014·襄阳调研）我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨论，最坏的是没有适当地讨论其后果，就贸然开始行动，这一点又是我们和其他人民不同的地方。这体现了雅典民主政治的优势在于( ) ①全体雅典人的民主 ②有利于实现民主 ③能充分调动公民参政议政的积极性 ④有利于实现科学决策 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.古希腊喜剧《骑士》中描写一个将军试图劝服一个卖香肠的人去夺取民主派领袖克里昂的职位，卖香肠的人说：“我想我还不够格……全家老小都是无赖……我几乎不识字”，将军说“你已经具备一切应有的条件”。对这段剧情理解不正确的是( ) A．卖香肠的人是雅典成年男性公民 B．卖香肠的人不会因为财产而使其参政受到限制 C．抨击雅典民主政治的弊端 D．反映了梭伦改革时期的局限 7.《十二铜表法》保留了许多原始的陈规陋习，如同态复仇、巫术惩罚、对债务人的残酷处置、禁止平民与贵族通婚等，这说明( ) A.此法的制定是为了保护贵族的利益 B.此法的制定是平民的胜利 C.此法没有任何进步的意义 D.贵族可以任意解释法律 8. 史书记载：“层出不穷的诉讼案件使得法律人才辈出，许多传授法律知识和诉讼技巧的‘民法教授’应运而生，律师成为一种收入颇丰的社会职业。”针对这种现象古罗马( ) A.将习惯法发展为成文法 B.将公民法发展到万民法 C.皇帝亲自制定法律制度 D.颁布《查士丁尼民法大全》 9.在全部罗马法的内容中，“私法”部分是精华，其特点是保护私有财产和承认个人人格。“私法”在当时的主要作用是( ) A.保证人人都能享有法律赋予的权利 B.调节社会和经济生活中的纠纷 C.维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫 D.促进商品经济和贸易的发展 10.罗马帝国皇帝查士丁尼钦定出版的《法学阶梯》中说：“受法律和习惯统治的一切国家，部分是受其固有的特定法律支配，部分是受全人类共有的法律支配。一个民族所制定的法律，称为该民族的‘民事法律’，但是，由自然理性指定给全人类的法律，则称为‘国际法’，因为所有的国家都采用它。”材料中的“国际法”所包含的理念主要是( ) A.法律面前人人平等的原则以及法律保护私有财产神圣不受侵犯 B.人人生而平等，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的权利 C.适用于罗马帝国境内一切自由民的万民法 D.注重调解罗马帝国境内的经济和民事纠纷 11.罗马帝国全盛时期，假设一个贵族垂涎另一个贵族的财产，而后者碰巧在帝国家庭中失宠，此时前者就可作为控方揭发后者叛逆罪，如果被告被判死刑，前者就可得到被告的一部分财产。这反映了( ) A.贵族之间的矛盾已经影响到帝国的稳定 B.罗马法的不足使其成为贵族斗争的工具 C.罗马法不利于调和统治阶级内部的矛盾 D.罗马法无法有效地解决财产纠纷问题 12.丘汉平在《罗马法》中指出：“良以世界现存法系，其未受罗马法之熏染者，殆不一见。中日固勿论，彼素称独立之英美法系，亦难逃外……以是欧美诸国之法律学校，罗马法列为要科。苟从法学之价值观之，罗马法为治法者之基本学问。”材料表明( ) A.罗马法