2015届高考历史一轮复习达标检测：38　近代西方的政治民主化进程（北师大版）.docVIP

38　近代西方的政治民主化进程 1．(2014·贵港模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料1：专制权力是一个人对于另一人的一种绝对的专断的权力，可以随意夺取另一个人的生命。这不是一种自然所授予的权力，因为自然在人们彼此之间并未作出这种差别。它也不是以契约所能让予的权力，因为人对于自己的生命既没有这种专断的权力，自不能给予另一个人以这样的权力来支配他的生命。政治权力是每个人交给社会的他在自然状态中所有的权力，由社会交给它设置在自身上面的统治者，附以明确的或默许的委托，即规定这种权力应用来为他们谋福利和保护他们的财产。 ——洛克《政府论》 材料2：事实上，我们越是加以思索，就越会在这里面发现自由国家与君主制国家之间的不同。在前者之中，一切都是用于共同的利益；而在后者之中，则公共力量与个别力量二者是互为倒数的，一个的扩大乃是由于另一个的削弱。归根到底，专制制度之统治臣民并不是为了要使他们幸福，而是要使他们贫愁困苦，以便统治他们。 ——卢梭《社会契约论》 (1)根据材料1，概括洛克反对专制权力的理由。洛克是如何看待政府权力的来源和职责的？ (2)根据材料2，比较君主制国家和自由国家的不同，分析说明君主专制的本质。 2．(2014·陕西宝鸡高三质检)阅读下列材料，回答问题。 材料1：国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转让；并且主权者既然只是一个集体的生命，所以就只能由他自己来代表本人”；“正如主权是不能转让的一样，同理，主权也是不能代表的”。人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志，全体就要强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。 ——摘编自卢梭《社会契约论》 材料2：在南北美洲，启蒙运动也有着直接的、非常重大的影响。在拉丁美洲，新的学说由于官员、商人和移民川流不息地到来而得到传播。有位历史学家在分析了哲人们的著作在拉丁美洲的大学和私人图书馆中的广泛传播之后，下结论说，“启蒙运动显然影响了……约1808年前后达到成熟的整整一代人，导致了争取独立的斗争。”至于英国的十三个殖民地，我们将在下面论述美国革命的一节中详细考察。这里只要提一下托马斯·潘恩、本杰明·富兰克林和托马斯·杰斐逊正像伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠那样完全是哲人就够了。毕竟，正是杰斐逊宣布每个人都有两个祖国：“他自己的国家和法国”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料1，概括卢梭人民主权思想的主要内容。 (2)材料2中，托马斯·杰斐逊说“每个人都有两个祖国”是什么意思？结合所学知识，分析启蒙运动在南北美洲产生了什么影响？ 3．(2014·河北邯郸模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料　凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。议会之选举应是自由的。 ——摘编自《权利法案》 英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认。……因此要了解当代西方政治制度乃至现代人类政治文明的来龙去脉首先必须了解英国政治制度及其历史。 ——程汉大《英国政治制度史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出英国政治制度的基本原则和内容。 (2)结合所学知识，分析英国政治制度的影响。 4．(2014·江西南昌模拟)阅读下列材料，回答问题。 材料1：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；其赖以奠基的原则，其组织权力的方式，务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。 ——《独立宣言》(1776年7月4日) 材料2： 《人权宣言》 第一条，在权力方面，人们生来是自由而且平等的。第二条，这些权力就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。第六条，在法律面前，所有公民都是平等的。第十七条，私人财产是神圣不可侵犯的。 ——1789年法国《人权宣言》 (1)材料1中“政府之正当权力”指什么？独立后，美国“政府之正当权力”是如何体现的？指出在独立后的近一个世纪中，美国政府未能保障“人人生而平等”的表现。 (2)结合材料2，说明《人权宣言》的核心内容。以上两部文献对人类社会产生的积极影响有哪些？ 5．(2014·开封模拟)奥兰坡·德·戈兹是法国大革命时期的一位女