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100國民中學北北基高中職聯合入學測驗　國文科題本 班級：　　　　座號：　　　　姓名：　　　　　 一、單題：（1～35題） （D） 1. 阿牛想要寫一篇論文，研究主題是「隱逸生活與田園詩的關係」。下面哪個歷史人物最適合做為他的主要研究對象？ (A)蘇東坡 (B)劉禹錫 (C)劉義慶 (D)陶淵明 （D） 2. 下列文句中的「而」字，何者可用「卻」字代換？ (A)一「而」再，再而三 (B)置之死地「而」後生 (C)從今「而」後，不得再犯 (D)知其然「而」不知其所以然 （C） 3. 弘一大師覺得世間沒有不好的東西，即使所用之物已舊、所食之物平凡，卻什麼都有味，什麼都了不得；他咀嚼玩味日常事物，並從中得到樂趣。由此可知，弘一大師的生活態度與下列哪一句話最接近？ (A)不必占有，只要純粹欣賞美的事物便能感到快樂 (B)接受自己、忠於自己，並以同樣的態度對待他人 (C)知足常樂的祕訣在於懂得珍惜眼前所有、當下所遇 (D)生命貴在顯露自己真實的情感，展現對生活的熱情 （A） 4. 下列選項文字次序改變後，何者意思明顯改變？ (A)小題大做 → 大題小做 (B)爾虞我詐 → 爾詐我虞 (C)耳濡目染 → 目染耳濡 (D)說地談天 → 談天說地 （D） 5. 下列文句，何者文意最不通暢？ (A)人不但要活著，而且要活得有尊嚴 (B)雖然困難重重，可是她卻愈挫愈勇 (C)與其渾渾噩噩地過日子，不如力圖振作 (D)因為懂得賞花，寧可更懂得惜花、愛花 （A） 6. 下列各組「　」中的語詞，何者詞性前後相同？ (A)大家熱烈「討論」畢旅的路線／上課時，老師讓我們分組「討論」 (B)老師「期盼」大家能夠團結一致／上臺領獎一直是我最大的「期盼」 (C)學生應「修養」良好的品德／他的「修養」工夫到家，從不與人爭執 (D)轟然的雷聲嚇得我手腳「顫抖」／他用「顫抖」的聲音訴說昨晚的遭遇 （C） 7. 下列何者是針對人物心境加以刻畫的文句？ (A)我駐足凝望著碧藍如玉的湖水和低斜的梅花，卻聽得放鶴亭中響起了悠揚的笛聲 (B)時間的推移總是默默地在不知不覺中進行，你至多只能從天晴時射入斗室的陽光，它們的寬窄、亮暗來判定時光的腳步 (C)我不由自主地被引向林中深處。有那麼一剎那，我認為自己已丟棄了軀殻，正輕鬆自在又滿足地走上通往更高境界的地方 (D)我們住的是低矮簡陋的農舍，簷下無排水溝，庭院未鋪柏油，一下雨，便泥濘不堪。屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣壯的在簷下匯成一道水流 （C） 8. 「我們拚命地學習如何成功衝刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時，怎麼跌得有尊嚴；你痛得無法忍受時，用什麼樣的表情去面對別人； 心像玻璃一樣碎了一地時，怎麼收拾？」這段話的主旨最可能是下列何者？ (A)失敗的經驗遠比成功來的可貴 (B)承受困頓是追求卓越必經的過程 (C)人必須培養面對失敗挫折的能力 (D)只有失敗者能領會別人成功的原因 （B） 9. 白居易〈問友〉一詩，藉由種植蘭草（香草）土裡卻跟著長出艾草（臭草），寫出世間的兩難情境。其詩為：「種蘭不種艾，蘭生艾亦生。根荄相交長，莖葉相附榮。香莖與臭葉，日夜俱長大。鋤□恐傷□，溉□恐滋□。□亦未能溉，□亦未能除。沉吟意不決，問君合何如？」根據文意，□處依序應填入下列何者最恰當？ (A)艾／蘭／蘭／艾／艾／蘭 (B)艾／蘭／蘭／艾／蘭／艾 (C)蘭／艾／艾／蘭／艾／蘭 (D)蘭／艾／艾／蘭／蘭／艾 （C）10. 張愛玲寫道：「大考的早晨，慘淡的心情大概只有軍隊作戰前的黎明可以比擬，像電影裡奴隸起義的叛軍在晨霧中遙望羅馬大軍擺陣，那是所有的戰爭片中最恐怖的一幕，因為完全是等待。」這段文字的涵義，與下列何者最接近？ (A)面對考試的焦慮，就像奴隸遭到禁錮的心情 (B)在考試的壓力下，學子因自卑無助而感到絕望 (C)面對即將到來的硬仗，考生滿懷不確定的憂懼感 (D)考前若努力不夠，準備不充足，必然慘遭滑鐵盧 （D）11. 「如果把人生比擬為攀登一座極峰，我們用一輩子的時間胼手胝足地攀爬；一路上峰廻路轉，柳暗花明，景象千變萬化。我們何妨偶爾停下腳步，欣賞一下山的靈秀，雲的飄逸，水的明媚，或諦聽雁群掠空的撲翼聲，或摘一朵小花插在襟前，好放鬆心懷，享受片刻的悠閒。這樣的餘情，或許才是真正的生活樂趣呢！」根據這段文字，下列何者最符合作者所認同的生活態度？ (A)放下名利的追逐，雲遊四海，尋找閒情逸趣 (B)竭盡心力，開創個人事業，攀爬人生的巔峰 (C)不怨天，不尤人，隨遇而安，只求瀟灑地走一遭 (D)積極奮進之餘，也須趁隙休憩，享受心靈的閒適 （A）12. 約翰．甘迺迪說：「我們即使不能化解歧見，至少也應致力於保全世界的多樣化。」這句話的涵義，與下列何者最接近？ (A)繽紛的社會來自於尊重他人的各種信念 (B)真誠的交流必須建立在平等關