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我是这样分析和处理女儿说谎的问题 我是这样分析和处理女儿说谎的问题 虽然我属于民主偏放任型的母亲，但我发现女儿在我面前依然害怕犯错后会受责备。女儿为了逃避责备，一旦做错事就会想办法掩盖错误。 从性格分析看来，女儿最大的问题是压抑自我。女儿学龄前有时会撒谎，我相信她不明白这样的行为所带来的后果，所以才会撒谎。但女儿在已经能够分清是非的状况下，做错了事就撒谎，我相信她在承受压力。女儿不善于表达自我的情绪，有事会说很冲的话，我一向引导、关心和支持她，给她时光和机会说出内心的感受，不要压抑自我，隐藏自我的感受。 女儿三岁就喜欢说谎[由Www.DuanMeiWen.Com整理] 回想起女儿三岁开始就会隐瞒实情，甚至说谎，让我感到很伤脑筋。我发现女儿说谎时，第一个反应就是：这孩子不诚实。 我不喜欢不诚实的人，所以当我发现女儿说谎时，真是又气又急又难过，不明白女儿为什么会这样。我从苦口婆心到教训，女儿依然没有多大的改变。在失望的时候，就忍不住数落孩子。之后读了心理学家皮亚杰的理论后才明白：学前的孩子道德发展还没有到达自律的水平，他们还没有道德的概念。分手后的个性签名 幼儿认知发展的特点 从幼儿认知和心理的发展特点来看，一般3岁的幼儿都有说谎的经验，4岁开始就能策略性地说谎，但3到4岁的幼儿说谎大都是无意的，属于无意识、不自觉的行为，通常与幼儿的认知发展水平低有关，随着孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析潜力的发展，这类说谎现象会自然消失。 不以成人眼光看孩子伤感日志大全看完哭了 这样说来，我因为三岁的女儿说谎而认为她不诚实，这样想对她是不公平的。我因此了解了一个重点：学前儿童道德教育应避免成人化倾向，学前儿童道德教育资料的选取务必是儿童世界里的东西，不能够用成人的眼光，把成人的东西强加给学前儿童。 按发展期来教导女儿 孩子的道德发展阶段是一个渐进有序的过程。适当的教育能够促进孩子道德的发展，但所教导的不能超越孩子道德发展的一般进程，否则孩子不能把教导内化为自身的道德观念，从而导致教育的失败。 关心女儿情商发展 我明白沒有一件事情是完全独立的，每一件事情之间都有必须的联系。要解決某个难题最好从其他相关的某个点入手，而不只是专注在一个困难点上。我认为一个人的情商很重要，除了关心孩子在智商和知识方面的发展，就应更关心他情商的发展。情商高让孩子受用无穷，有了高情商才能够培养成为一个快乐的人，他将来的生活也会幸福。我因此要从这方面着手帮忙女儿，开始注意和女儿沟通的技巧，从增加亲密度开始，拉近了彼此间的距离，明白女儿心里的想法，那么也就容易教导她了。 和女儿进行情感交流 过去遇到家庭教育上的问题，我容易觉得无奈而采取轻描淡写的态度。上了《青少年辅导心理学》之后，我尝试改变自我。我把女儿当“知己”，花时光去理解女儿，抓紧进行情感交流的机会，感受女儿的快乐和悲伤，让女儿在我的面前能够敞开心扉，及时有效地帮她排解困惑和烦恼。 了解女儿的负面情绪 我用心地看书、上课，以理解青少年的心理，加强和女儿的沟通。以往女儿闹情绪时，我会否定她的负面情绪反应，并加上道德决定，我会说：“你这种想法、做法是不对的……”来教导女儿，结果适得其反，她很不服气，出现更多的负面情绪。此刻我明白负面的情绪不会因为禁止而消失，女儿在闹情绪时不喜欢听到“你这种想法、做法是不对的……”的话。负面的情绪需要被了解、被疏导，负面的情绪只在被人理解后，才会慢慢地消失。 此刻的我明白情感和情绪的反应本身并没有对错，我学会了接纳女儿负面的情绪，尊重她的情感表达的方式，尽量有耐性地帮忙她。我此刻已懂得帮忙女儿疏导负面的情绪，让女儿用情感词汇来说出自我心里的感受。例如孩子告诉我：“妈妈，我在学校里没有朋友。”我以往会说：“这是有原因的，你想想自我……”结果孩子就不说话了。 语言中加入情感字眼，帮忙她梳理表达情绪 此刻的我会告诉女儿说：“没有朋友，你很悲哀，对不对？”“悲哀”是一个情感字眼。“你是不是觉得寂寞？”“寂寞”又是一个情感词汇。 我在语言加入情感字眼，帮女儿疏理情绪，再加上肢体语言，对她说：“妈妈明白你很难受……”我一面帮忙女儿疏解负面的情绪，一面帮忙她认清自我的负面情绪。我让女儿反复学习，我期望她将来如果遇到挫折时，即使我不在身边，也懂得自我安慰、自我疏理情绪。我也期望女儿长大以后，能够了解自我和别人内在的情感世界，与人建立良好的关系。 女儿十岁依然会撒谎 和女儿有了良好的关系，我再处理她说谎的问题。我首先要找出她说谎的原因，我发现女儿说谎主要是因为害怕说实话之后会挨骂、被处罚。我因此要给女儿一个安全、踏实的学习和成